6 января 2018 года психологическая наука потеряла великого человека – скончалась академик РАО, профессор кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии Московского Государственного Университета имени М.В.Ломоносова, доктор психологических наук Талызина Нина Фёдоровна (28 декабря 1923 — 6 января 2018).
Нина Фёдоровна Талызина – основатель международной научной школы, разработчик деятельностной теории учения, выдающийся психолог и педагог. Нина Фёдоровна награждена золотой медалью Российской академии образования за достижения в науке, золотой медалью Международного биографического центра (Кембридж), орденом за вклад в образование (Куба), а также медалями имени Н.К.Крупской, К.Д.Ушинского, Л.С.Выготского, Г.И.Челпанова, премиями Президента Российской Федерации и Михаила Васильевича Ломоносова. Нина Фёдоровна является заслуженным деятелем науки, заслуженным профессором МГУ имени М.В. Ломоносова.
Нина Фёдоровна начала работать в Московском университете 1 сентября 1950 года сразу после окончания аспирантуры и защиты кандидатской диссертации («Особенности сокращения умственных действий в процессе их формирования») в Институте Психологии АПН РСФСР. Первым местом работы в МГУ была еще кафедра психологии на философском факультете. После открытия факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова в 1963 году она возглавила кафедру Педагогики и педагогической психологии. В 1970 году Н.Ф. Талызина защитила докторскую диссертацию, а в 1989 стала действительным академиком АПН СССР (ныне РАО). Также, в это время в рамках работы на факультете и кафедре Нина Фёдоровна основала и возглавила лабораторию Педагогической психологии (в 1966 г.) и Учебный Центр по переподготовке работников системы образования (в 1989 г.).
В 1960-е годы. с появлением программированного обучения Талызина Н.Ф. проводится анализ общей теории управления, исследуются возможности ее использования в учении (при разработке принципов программированного обучения). Ею была сформулирована деятельностная концепция программированного обучения, отличающаяся от американского аналога, построенного на основе бихевиоризма (Талызина, 1969). Этот этап исследований обобщен в ее докторской диссертации, посвященной “Психологическим основам управления усвоением знаний” (1970). В 1970-е г.г. Нина Фёдоровна продолжила исследование закономерностей процесса усвоения и возможностей управления им; осуществляются исследования по психолого-педагогическим основам применения обучающих машин, выявлению функций учебника в учебном процессе; разрабатывается методика составления обучающих программ; анализируются функции контроля при усвоении знаний. В 1980-е гг. Талызина Нина Фёдоровна обосновывает деятельностный подход к психодиагностике познавательной деятельности учащихся; ею выявлены принципы составления принципиально новых диагностических методик; показан метод оценки истинных возможностей традиционных тестов. Важное значение имеют работы Нины Фёдоровны в области дидактики, построенной на деятельностной теории учения.
