Кейн

Сети засыпаны роликами о школьном беспределе.

Учителя орут на учеников, унижают их и пинают, а школоло срывает уроки, доводит училей до истерики и открыто посылает их ....

Вместо учебного процесса в современной школе происходит какое-то дебильное противостояние.

Учителя прут учеников с уроков, лепят пары в журнал, мучают заданиями, а ученики жалуются на судьбу, не ходят на занятия и репостят на стенах права и обязанности учителей с указанием источника нормы, типа:

 

Учителю запрещено

— Применять меры физического и психического насилия. (1)

— Опаздывать на урок. (2)

— Выгонять ученика с урока. (3)

— Выставлять в журнал оценку не за ответ, а за поведение. (4)

— Задавать домашнее задание на каникулярное время в 1-11 классах и в выходные дни в 1-4 классах, кроме чтения художественной литературы. (5)

 

Источники:

(1) Закон РФ «Об образовании», ст. 15. п.6, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57

(2) Трудовой кодекс РФ, ст. 21

(3) Конституция РФ, ст. 43

(4) Рекомендация ЮНЕСКО от 05.10.1966 г. «О положении учителей», п. 65

(5) Конвенция о правах ребенка, ст. 31; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», п. 2.9.19

 

Кто бы что не говорил, но вина за всё происходящее однозначно лежит на учителях.

Я не знаю, чему их учат в ПедУчилищах, но в школу приходят работать не педагоги, а в лучшем случае ретрансляторы учебной информации, которые не понимают ни нюансов школьного образования, ни задач этого образования, ни элементарных основ психологии - ничего.

 

Я очень сомневаюсь, что учебная база ПедУчилищ протухла или уничтожена диверсантами, в результате чего из них выпускаются такие некомпетентные псевдоучителя.

Я полагаю, что причина в уровне самих учителей.

Коммунистический "совок" накрылся медным тазом, и ему на смену пришли рыночные отношения: пахать на голом энтузиазме никто не будет, поэтому уровень учителей прямо пропорционален размеру учительской зарплаты, которая среди бюджетников - одна из самых смешных.

 

Чо мы имеем в итоге?

Кто выбирает себе такую работу?

10% из них - самые упоротые фанатики, мечтавшие стать педагогом, и 90% - обыкновенная бестолочь, которой больше некуда было податься. По сути, это те же ученики, которые вчера совершенно не хотели учиться, срывали уроки, беспределили и выёбывались, а сегодня, осознав, что нужно хоть как-то заработать на "пожрать", закончили "педульку" и пришли работать в школу.

 

Складывается ощущение, что в стране работает какая-то невидимая, негласная программа, направленная на снижение уровня образования и уничтожения престижа профессии "учитель".

Я не знаю ни одной более важной профессии. Важнее просто нет. Образование - это всё! Это фундамент государства, общества, личности и всех отношений. Это стартовый капитал любого развития, причина любого успеха и основа всех достижений в науке, технике, искусстве и ремесле.

 

А в российских школах царит хаос, основанный на бесконечных недопониманиях, недоразумениях и постоянных конфронтациях. Учителя опускаются на уровень учеников и грызутся с ними.

 

Они не понимают, что школа - это не универ, где учатся уже взрослые, сознательные люди. Не осознают, что принимают участие не столько в обучении, сколько в воспитании. Половина этих знаний, как таковых, вообще не пригодится. Они даются для развития умственных способностей: аналитических, творческих, практических, логики и прочего. Ребенок учится принимать решения, брать на себя и нести ответственность за свои действия, жить и работать в коллективе.

 

Зачем "выставлять в журнал оценку не за ответ, а за поведение учащегося", если можно поднять, задать вопрос по прошлой теме и поставить пару? Еще раз помешает вести урок - поднять еще раз и поставить еще одну пару. Выпендривается дальше? Вызвать к доске, нарезать задание до звонка, а потом влепить пару. Как только человек начнет нести ответственность за свои поступки, сразу наступит порядок.

Зачем выгонять с урока, когда можно из-за него закатить всему классу самостоятельную работу и проставить колонку двоек. Да этого идиота потом просто испинают на перемене. Коллективная ответственность поможет сплотить класс, научить друг друга поддерживать, почувствовать силу общности и командный дух - все то, чего в наше время, когда всем на всех накласть, так не хватает.

Зачем "психическое и физическое насилие", когда можно построить всех на "линейку" и отстебать его так, чтобы над ним взахлеб ржала вся школа? Кто после такой шикарной профилактики будет выделываться? Объявить, что так будет с каждым, и одного-двух прецедентов будет более чем достаточно.

Что мешает повесить в фойе огромную доску с надписью: "Их дети позорят родную школу" и украсить её родителями особо буйных учеников, которых 100500 раз вызывали в школу, а результата - ноль?

Что мешает писать этим родителям на работу письма на имя руководства с описанием ситуации и просьбой помочь заставить папашу\мамашу заняться воспитанием? Даже самым ненормальным родителям, которым пофиг на своих детей и на то, что они вытворяют в школе, никогда не пофиг на свою драгоценную опу и на собственную репутацию.

 

Да вариантов тьма, но этим никто не морочится.

Потому что всем по барабану.

И вообще, речь шла о выходах из критических, запущенных ситуаций, которых у хорошего учителя быть не может в принципе. Это ж дети! Что там стОит этот общий язык найти? Общайся с ними серьезно, по-взрослому, и есть контакт. Уважай себя, их и свою работу, и они все твои, без остатка. Потому что учатся они не формулам и теоремам, а быть человеком. Поэтому с хорошим учителем на "последнем звонке" прощаются с рёвом, слезами и соплями, а потом еще годами ходят его навещать, будучи уже взрослыми людьми.

 

А учителя терпеть не могут свою работу и ходят в школу не работать, а отрабатывать.

Они там не душу вкладывают. У них там настоящая война, с потерями, нервами и жертвами.

Что можно "вынести" с такой школы? Кого она воспитает? Этих людей ведь потом не переделать.

 

(Автор неизвестен)