Кудаев Сергей

Иногда ко мне за помощью в выполнении домашних работ обращается мой внук, ученик четвертого класса. Так случилось и на этот раз. И я, человек не самый последний в русском языке и литературе, в очередной раз был сильно и неприятно удивлён.

Судите сами. Задание по русскому языку (не по литературе, а именно - по русскому языку).

 

99. Прочитайте.

 

Поздняя осень. Грачи улетели,

Лес обнажился, поля опустели,

Только не сжата полоска одна...

Грустную думу наводит она.

Н. Некрасов.

 

Задание: В каком предложении выражена тема поэтических строк, а в каком - главная мысль?

 

И как вам? Кто с первого раза смог безошибочно ответить на эти вопросы?

Обратите внимание на то, как жёстко сформулирован вопрос в задании: надо указать именно одно предложение, а не строку или две строки, объединенные общим смыслом.

 

Казалось бы, тема поэтических строк - предложение "поздняя осень", а главная мысль - предложение "Грустную мысль наводит она". Что она, кто она? Отдельное предложение отрывается от общего смысла произведения. Но именно этого требует задание - ответить одним предложением!

 

Но можно и иначе ответить! Тема поэтических строк - предложение "Только не сжата полоска одна...", а главная мысль - предложение "Грустную думу наводит она."

Но очевидно, что и такой ответ нельзя считать единственно правильным.

Поскольку можно дать, видимо, и третий вариант ответа: тема поэтических строк - предложение "Грустную думу наводит она", а а главная мысль - предложение "Только не сжата полоска одна...".

То есть - ответить ровно наоборот в сравнении со вторым вариантом.

 

Наверное, возможны и какие-то другие варианты, так как здесь невозможна объективная (параметрическая) оценка, ибо не заданы её параметры, а субъективная оценка у каждого человека может быть своя собственная.

 

Могу припомнить также задания по английскому языку, где приведен квадрат 10 х 10 со вписанными в каждую клеточку буквами, и требуется найти в этом квадрате 10 английских слов по горизонтали, вертикали и диагонали. Это, напоминаю, только четвертый класс!

И я, человек специально занимавшийся изучением английского языка, и, как программист, сталкивающийся с англоязычными словами и терминами ежедневно, ни разу не нашел больше девяти слов в этих кроссвордах!

 

Я уже не говорю о том, что после пары месяцев "изучения" английского языка в программе четвертого класса (галопом-по европам, без изучения алфавита!) было задание ребенку придумать песенку на английском языке о своей семье!

 

В подобных ситуациях мне всегда очень хочется посмотреть в глаза тем высоко сидящим в системе образования идиотам, которые составляют эти идиотские же задания. Насколько же надо оторваться от реальности, чтобы совершенно не понимать - для кого пишутся те или иные школьные задания?