Перцевая Людмила

«Разбор полетов» на самом деле ничего нового в себе не содержит: всё те же лица, судья и подсудимые, учителя и ученики все в той же роли. Разве что суровее, четче заявлено намерение Судить, а не хвалить, отсюда и строгий отбор тех, кто показательнее, очевиднее ошибается.

Нормально! Всегда есть ярко выраженная категория людей, любящих поучать с высоты своего полета, которая кажется им наивысшей. Отсюда и апломб в непогрешимости суждений, авторитарный тон законодателя мод.

Есть и те, кто готов принимать эти суждения за истину в последней инстанции. Это же так просто! Прошел курс молодого бойца, понял, что такое ямб и хорей, принял как аксиому, что не фиг перескакивать с одного размера на другой, придерживайся «берегов», да и с лексикой лучше в стилях не путаться – чуждое слово выпирает из текста, нарушает благообразное течение. Ну и еще несколько нехитрых правил, которые даже сетевой корректор выдает: стечение согласных или гласных неблагозвучно, неологизмы нежелательны, при подлежащем должно быть сказуемое, а длинное предложение лучше разбивать на короткие, легче воспринимаются.

Усвоил эти правило, прошел школу поэмбуковских менторов – и ты уже почти мастер! Мне очень понравилось, с каким усердием множество дилетантов порываются таким образом обучиться стихосложению, ничуть не сомневаясь, что наука эта сродни поварской: записал рецепты – и ты уже вооружен!

На полях конкурсных прений одна милая дама хвалится, что писала не ахти, но когда внимательно выслушала советы, которые ей давали в конкурсах, мастерство ее выросло, и она теперь побеждает в этих самых конкурсах и даже организует их! Мысль ей эта так нравится, что она ее озвучивает не в первый раз, да и другие организаторы ристалищ горячо транслируют: конкурсы – хорошая школа!

Кто же этим неофитам будет указывать иной путь, трудный и не сулящий со всей очевидностью успехов на нашем сайте. Читать хороших поэтов самых разных времен и народов, уловить, как меняются размеры и варьируются, как появляются новые; то спенсерова строка, то онегинская, как они мешаются, когда поэту надо перейти от одного уверения или настроения – к другому, порой в одном стихотворении. Как от строго выдержанной высокой лексики поэты перешли к свободному изъявлению чувств и смыслов богатой речью – с иноязычными, просторечными словами и, наконец, неологизмами. Да не в учебнике это наспех прочитать или даже зазубрить, а выявить самому в процессе чтения, вдумчивого, глубокого, сулящего, между прочим, огромное наслаждение.

Понять, что такое разнообразие и богатство формы, а потом открыть, что все это – лишь способ выразить мысль, ее разнообразные оттенки, нюансы эмоций. Увидеть, что повторы слов не всегда порок, а выворачивание штампов может быть красивым приемом, а не грехом. Задуматься над тем, что сюжет, идея, тема могут быть новаторскими так же, как и словосочетание, строфа, и найти их, открыть в себе может только человек, умеющий зорко, всем сердцем, всматриваться и вслушиваться в живую жизнь. А это опять школа с непредсказуемым результатом, ее проходят весь свой век, кто-то так ничего и не поняв, а кто-то постигнув нечто важное, ради чего и стоило жить. Тут вполне может закрасться и сомнение, хватит ли у тебя таланта добавить к этой мировой сокровищнице нечто новое, как твое слово ляжет в эту летопись времен?..

Скажется ли это на мастерстве стихоплета графомана? Понятия не имею. Но знаю точно: курс молодого бойца – лишь форма развлечения для тех, кто любит поучать, и тех, кто радуется стремительному переходу из категории ученика в разряд учителей. У нас тут эта трансформация происходит с пугающей скоростью.

Успехов всем!