Перцевая Людмила

Недавно завершившийся конкурс ДЕТИ оказался, на мой взгляд, репрезентативным, продемонстрировав все разнообразие представлений о детской тематике нашего ПБ-сообщества. Поскольку тема обозначена очень широко, были представлены стихи для детей и про детей, колыбельные и обличительные, ностальгические и провидческие…. Кто-то попытался гусиным шагом прошагать вровень с дошколятами, подсюсюкивая и картавя, чтобы лучше быть ими понятым. Кто-то про первую любовь дошколенка писал в таких выражениях, что солидные читатели крякали от возмущения.

Были стихи восторженные и банальные, скорее всего – от бабушек и дедушек, но мне трудно их осуждать… Я сама как-то попыталась в рифмах выразить любовь к самой младшенькой внученьке, но лезли в строку всякие «солнышки, рыбоньки, заиньки» и прочие нелепые нежности, и я, вздохнув, поняла: очень трудно отрешиться от личностной восторженности. Или, скажем, от глубоко интимного чувства перейти к его публичному выражению. А без этого на люди не выйдешь.

Мне кажется, тут самая большая сложность, тот случай, когда искренняя любовь мешает поэту глубоко и небанально её выразить, как-то выделиться из миллиона бабушек-дедушек и в то же время остаться им близким, искренним, не выпендриваться и не врать.

Я посидела с томиком Маршака, и кроме собственно его стихов для детей мне ужасно понравились его переводы стихов Р. Киплинга. И не только его широко известное «О, если ты спокоен, не растерян», но и «Есть у меня шестерка слуг», «Я – маленькая обезьянка», «Горб верблюжий»… Почему я вспомнила именно его? – А он покоряет способностью серьезно, уважительно разговаривать с ребенком о вещах обычных, понятных – необычно. Не только малыш, но и взрослый заслушается и улыбнется. Гений!

Разумеется, и наши поэты способны на потрясающее решение этой темы, вспомним хотя бы Н.Заболоцкого и его «Некрасивую девочку»: живая, образная картина из будничной повседневности, и высокий общечеловеческого звучания эпилог:

«А если это так, то что есть красота,

И почему ее обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?»

Или его же стих «Детство» - о ребенке, впервые постигающем мир, и о том, что до смертного часа будет он помнить это первое свое впечатление. Пересказывать невозможно, ведь как сказано! Вот «Птичий двор» Заболоцкого и восхитительные строки:

«В бесшабашном этом гаме

В писке маленьких цыплят

Гуси толстыми ногами

Землю важно шевелят»

Дочитала – и задумалась, вроде для детей, но как мудро и неожиданно завершил! Поневоле вспомнишь ставшее давно общим местом: для детей надо писать как для взрослых. Только лучше.

В нашем конкурсе этот постулат не сработал, ну разве за редким исключением. Но удача – потому и удача, что редка!

Я в этом конкурсе со своим «Юным пианистом» наряду с «пятерками» неожиданно схлопотала «двойку» с непонятным укоризненным замечанием о «рваных котятах» (видимо, тоже местный сленг) . После подведения итогов я с веселым любопытством посмотрела, как суровая критикесса расставляла оценки в этом конкурсе. Вооружившись правилом «Двойки, тройки и колы – все пособники мои!» она вихрем прошлась по конкурсантам, изрядно припосадив тех, кто мог рассчитывать на лояльное к себе отношение. Бойцовская методика по отношению к соперникам себя оправдала: дама с невнятным стихом пробилась аж в двадцатку! Ничего в этом уникального нет, порочная практика давно замечена и осуждена всеми. Кроме тех, кто с этим оружием наперевес продолжает резвиться в конкурсах. Чем бы дитя не тешилось!

А в завершение приведу еще одно свое - по детской тематике, может, надо было его выставить?

 

ВЗРОСЛОМУ СЫНУ

Мальчишки, шмыгающие носы,

обувка сорок первого размера,

нет и намека на усы,

и не прорезались басы

в гортани нежной пионера!

 

Фальцетом спорит он с отцом,

с позиций бога-Интернета,

и никаких авторитетов:

открытый бой к лицу лицом,

не допуская паритета!

 

Нет аргументов, есть вожак,

надежное единство стада,

а в голове – лишь реп и мрак,

и долго будет длиться так,

пока твое взрослеет чадо!

 

…Тебя за плечи обниму,

услышишь явную крамолу:

«Ты не взывай сейчас к уму;

будь снисходителен к нему,

Ты был таким же! Помнишь школу?...»