Виктория

Я и две мои подружки (мои - лишнее, и так понятно, что подружки не чужие) из песка пекли ватрушки. (больше подходит - лепили) Угостить решили Борьку: Откусив, сказал он: "Горько. ( для детей использование деепричастий не приветствуется, много сочетаний согласных: тк, сив, ск) - и если это песок, то как Борька мог поднять "ватрушку" и откусить? рассыпется в руках. И песок не горький, это точно - правды нет в этом утверждении) Ощущение такое, что жуки во рту. Их трое". ( при чем тут жуки? пожалей детсткую психику. Дети любуются жуками, но никогда не тянут их в рот, тем более трое - опять неправдоподобно звучит) Мы обиделись на Борьку, в Борьку кинули ведёрко, ( ай-я-яй, какое поведение, это же для детей стих - к чему призывает? драться ведерком, если говорят правду?) и когда сварили кашу пригласили друга Сашу. Пусть голодным ходит Борька, ( за что спрашивается, за правду?) нам его не жаль нисколько! И (запятая) когда сварили кашу (запятая) Пригласили друга Сашу. Поставила 9 баллов - мнения судей сошлись.

И Вам всего хорошего, Великий поэт Вы наш!

Пребывайте в счастливом заблуждении! И посмотрите, сколько просмотрело Ваш пост и сколько согласились с Вами. Делайте выводы, Вика. Огульно хаять членов жюри стало хорошей модой. Жаль видеть Вас среди тех, кто кричит: "Ату его! Ату!" Я была о Ваших человеческих качествах более высокого мнения. Ну, что же. Умерла так умерла, как говорится.

О, о стихах Ваших победителей позже.

Теперь, по поводу Ваших замечаний, Натали. Я и две мои подружки (мои - лишнее, и так понятно, что подружки не чужие) - ПОЧЕМУ "МОИ" - лишнее? Подружки могли быть Борькиными, например; из песка пекли ватрушки. (больше подходит - лепили) - ПОЧЕМУ ЭТО? Вы обычно говорите: "лепила сегодня из муки пирог" или:" Пекла из муки пирог"???????? Угостить решили Борьку: Откусив, сказал он: "Горько. ( для детей использование деепричастий не приветствуется, много сочетаний согласных: тк, сив, ск) - и если это песок, то как Борька мог поднять "ватрушку" и откусить? рассыпется в руках. И песок не горький, это точно - правды нет в этом утверждении) - КОГДА Вы мне выше предлагали заменить слово"пекли" на "лепили", Вы, должно быть, предполагали, что "лепить" можно из сыпучего песка, да? А знаете почему? Потому, что песок мог быть с примесями, в том числе с глиной и дети часто применяют при такой "выпечке" воду. Ощущение такое, что жуки во рту. Их трое". ( при чем тут жуки? пожалей детсткую психику. Дети любуются жуками, но никогда не тянут их в рот, тем более трое - опять неправдоподобно звучит) - ЖУКИ здесь при том, что сыпучая особенность песка похожа на то, как жуки перебирают своими лапками. "Песок не горький"? Но мы с Вами говорили о том, что он с примесями, не повезло Борьке, попало что-то горькое в рот. Мы обиделись на Борьку, в Борьку кинули ведёрко, ( ай-я-яй, какое поведение, это же для детей стих - к чему призывает? драться ведерком, если говорят правду?) - ЭТО ни к чему не призывает, это описывает обычную, типичную ситуацию в песочнице. Открою Вам страшную тайну: периодически дети дерутся, если им что-нибудь не понравится. и когда сварили кашу пригласили друга Сашу. Пусть голодным ходит Борька, ( за что спрашивается, за правду?) - НАТАЛИ, у девчонок своя правда, они не копают так глубоко. нам его не жаль нисколько! И (запятая) когда сварили кашу (запятая) - ЗАПЯТЫХ не хватает. Но я думаю, это не суть важно и не повод снижать оценку с 15 до 9 баллов, тем более, на фоне слабых, тривиальных стишков, представленных в конкурсе. Вот если бы "суббота" была написана с одной буквой "б". Пригласили друга Сашу. Добавлю еще несколько слов о стишке. В стихе описана ситуация, типичная для детской песочницы. Дети играют, познают мир, пробуют все на вкус, отстаивают свое место под солнцем, обижаются, ругаются, мирятся, у них в песочнице, тоже кипят страсти. В детском возрасте, порой, складываются непростые отношения и детские игры - подготовка для выхода в открытый Космос - во взрослую жизнь. Стерильное детство в будущем может сыграть отрицательную роль, когда ребенок повзрослев, не столкнется с трудностями реальной жизни. Не знаю, как у кого, но в моем детстве и фасоль в нос засовывалась, и прорастала, и коленки сдирались до крови, и на голову подружке надевался плафон вместо короны и снимался врачом, и сосульки мы ели, и снег пробовали на вкус, и трясли заснеженные елки на себя, чтобы быть похожими на снегурочек, и прыгали, и скакали, и лопатками дрались, и мирились. Стих лёгкий, веселый, в нем описана реальная ситуация. Также в работе присутствует авторская новизна "дети пекут ватрушки", а не как обычно "пирожки". Есть в стишке взрослый оборот: "Откусив, сказал он:"Горько. Ощущение такое, что жуки во рту. Их трое." В принципе, этот юмор рассчитан на взрослых. Но ничего выбивающегося из картинки нет. Представьте себе мальчишку из семьи академиков, эдакого Знайку из Солнечного города, который уже с детства делает все основательно, рассуждает, как взрослый. В его речи вполне возможны и такие обороты. Что касается воспитательной роли данного стихотворения... Она есть. Мама читает своему ребенку этот стишок и есть повод поговорить о том, что такое дружба, о том, что не надо ничего пробовать на вкус, о поведении и проч.

Блин, куда тебя занесло? Об усыновлении я не подумала, это надо было в самом начале оговорить. Я открою вам один секрет, Мой папа родной - известный поэт. Не суррогатная мать любит прозу писать.

ржу)

Насчёт использования "деепричастий" в детских стихах - в стихе - победителе тоже есть оно: "От зависти она, притопнув ножкой". Так что - слабоватый аргумент.