Издать сборник стиховИздать сборник стихов

Перцевая Людмила


И Сталин повторил за Олешей…

 
30 июн 2020
Во всех дискуссиях, как самый главный козырь, спорящие повторяли: если поэт взялся вещать нам высокие истины, поучать нас, пусть он прежде всего сам соответствует!
Но ведь никто из великих деятелей культуры не собирался своим творчеством НАЗИДАТЬ, эта роль приписана высокому искусству вульгарной социологией. Отражать жизнь во всем ее разнообразии – да, пытаться стать сопричастным, творить, изобретать – да, но никогда – служить учебным пособием к правилам поведения. Разве что в насмешку, как у Маяковского в стихах для детей «Что такое хорошо, а что такое плохо», а уж когда Владимир писал свое «Облако в штанах» - он и помыслить не мог, что обучает подрастающее поколение, как парить над землей подстреленному любовью!
Нет возможности да и смысла для нашего смешного спора изучать литературную критику со времен Аристотеля и Катулла, ругавшего графоманов. Но со школьной скамьи мы хорошо знаем русских прогрессивных деятелей от литературы: Белинского, Писарева, Добролюбова... И все они считали своим долгом предъявить поэтам и писателям счет - насколько их творения соответствуют либеральным ценностям, способствуют общественному развитию. Эта взыскательная нота в 18-19 веках звучала и в стихах, поэты сами признавали необходимость восславлять свободу и милость к падшим, высокие чувства, красоту...
Остановлюсь в своих попытках продолжить этот перечень. Настоящее искусство тем и замечательно, что не ведает ограничений ни в выборе тем, объектов внимания, а уж тем более - методов изъяснения! У настоящего художника свой взгляд, свой голос, своё миропонимание. Случалось, что суровый окрик критика шел не во благо развитию литературного процесса, а даже и во вред. Так в пылу полемики вокруг "новых людей" критика, а вслед за нею и литературная общественность, даже пошла на бойкот творчества Лескова, писателя глубоко национального, оригинального, сумевшего по-своему отразить и время, и русский характер. Каково ему пришлось в те суровые годы - даже трудно представить, так что травля Пастернака - явление не новое, не в советские годы изобретенное.
Кстати, вернул Лескова к жизни Горький, которому памятники следует ставить уже за одно только его умение вопреки общественному мнению и политическим обстоятельствам спасать коллег! Он же придумал Союз писателей, изобретал множество всяких коллективных проектов, которые давали возможность жить и зарабатывать писателям и поэтам во время революционного перелома. Он пытался убедить крутых политиков в важности и необходимости существования самых разных творческих индивидуальностей. И на встрече Сталина с писателями горячо рекомендовал, к примеру, Леонида Леонова, как гения!
Вот на одной из таких встреч писатель Юрий Олеша и ввернул красивую фразочку о том, что писатели, поэты - инженеры человеческих душ. В период индустриализации, великого пересотворения человека, одержимому этим замыслом вождю такая формула не могла не понравиться. Сталин взял ее на вооружение, многократно повторяя при нужных обстоятельствах, ссылаясь на автора: "Как сказал писатель Олеша..."
Воспитательная функция литературы таким образом была закреплена пропагандистским методом с наивысшего этажа власти!
Ну а что, до этого царь не провозглашал себя личным цензором поэта, не держал его в деревне, не позволяя выехать за границу, советуя Пушкину гениальную стихотворную драму переписать прозой на манер Скотта?
Советская школа, как ранее – критики, приобщая читателей и зрителей к высокому искусству, взяла на вооружение этот термин: «инженеры человеческих душ», выделяя одну из его функций - назидательную. Отсюда, видимо, и происхождение всех нынешних требований к Творцам: взялся меня учить – соответствуй высоким требованиям морали, заповедям, правилам поведения в приличном обществе!
А они в полном соответствии с человеческой природой, восхищаясь окружающим миром, гневаясь или недоумевая по поводу его несовершенства, то философствовали, то играли словом, как дети, открывая в нем подспудные смыслы, то ерничали и насмешничали над убожеством людей... Да разве можно перечислить, на что оказались способны Поэты и Прозаики, умевшие находить какие-то свои оттенки, краски, звуки в самовыражении и отражении всего сущего! Но до сих пор не находилось критика, который бы сурово одернул их: "Взялся поучать - соответствуй всем своим поведением!"
Маяковский попытался было поискать, "делать жизнь с кого", да быстро сломался, нельзя из гения небывалого масштаба и неслыханного измерения настрогать учебных указок, - очень хрупкий материал. Есть кому среди ловких людей писать моральные кодексы, очищая библейские умствования от многовековых наслоений сомнений, исканий, многозначности...
История показала, что не вышколить самих писателей, невозможно однозначно трактовать их творения. Казалось бы, приговорили "обломовщину", поставили в красный угол для подражания Штольца, а читатель всё пытается понять, чем же так симпатичен против деляги-немца этот увалень, поэт в душе, не желающий служить в департаментах? Откуда двойственность в образе нового человека - Базарова, который так же, как и его оппонент Павел Павлович, сломался не в общественных боях, а столкнувшись с холодной красотой? Тургенев с графом Толстым по какой причине чуть было на дуэль не вышел? Как же всё не просто, не выстраивается по школярской линейке, готовой бить по рукам с непокорными перьями!
И не надо ничего выстраивать, готовых поучений настоящая литература не содержит, как из жизни, урок надо долго и трудно извлекать из этих толстых томов или четверостиший, "во дни сомнений, во дни тягостных раздумий", наслаждаясь, удивляясь, негодуя и недоумевая. Как они это сумели высказать, зачем, почему мне доверили стать соавтором при чтении?..
Отзывы
30.06.2020
Всё верно. Однако. Назидание и воспитание всё-таки разные вещи. Литература, как явление духовной жизни, выполняет воспитательную функцию объективно, нецеленаправленно, через различные свои проявления. Это - путь к человеку и выбор того, что принять в свою жизнь.
Romana, "назидание" - это желание донести своё личное мнение и образ действий, жизни... Как это у братьев Стругацких в книге "Гадкие лебеди" : Заяц учит своего зайчонка: -Убегай, как я. Волк учит своего волчонка: -Нападай, как я. Человек поступает гаже всех, он учит своего ребенка : -Думай, как я...
Олег, умница!
Романа30.06.2020
Олег, ключевое здесь - думай. И смысл меняется.
Romana, о чём это ты...не понял...
Романа30.06.2020
Олег, ну в ином смысле понимать) Мол, я думаю, и ты думай, думать полезно)
Romana, ну... и "думаешь" ты... Фраза из Стругацких, которую я привёл - совершенно о другом Читала ли ты "Гадкие лебеди? Хотя... Вот Фёдор Бондарчук читал "Обитаемый остров" Стругацких, а фильм снял дебильный и совсем не о том, о чём в книге...
Романа30.06.2020
Олег, я в курсе смыслов, вложенных Стругацкими)) Но могу же я прочесть фразу в ином ракурсе?)
Romana, можешь. Но Они - вложили в неё только один смысл, который понятен тем, кто читал эту книгу. А твоё "могу" говорит о том - что ты не читала. И, вообще, это старый метод фальсификации Смысла - истолковывать фразу оторванную от всего текста.
Романа30.06.2020
Олег, отчего же, читала. Я не любитель Стругацких. Если говорить не о смыслах их "Лебедей", а по теме обсуждения - литература даёт возможность "думать" над образцом и делать выбор ценности. А это и есть воспитание. В контексте нашего времени.
Romana, собственно и запись моя о том, что напрямую ни один из высоких образцов литературы не ставит воспитательных целей , исключительно опосредованно, как сама жизнь. Попробуйте трагедии Шекспира разобрать на поучения - даже подумать о таком нелепом подходе как-то ...зябко. Но человечество неустанно их пересматривает, перечитывает, извлекая смыслы, наслаждаясь красотой произведения. Жизнь тоже учит, но мы ведь не проходим ее с таким утилитарным соображением. Хотя...есть такая категория - резонеры называются))) А время наше в этом отношении мало отличается от первых веков тысячелетия - оно ничему людей не учит)))
Романа30.06.2020
Людмила, я лишь уточнить - воспитание - не поучения, не резонёрство, не назидание. Если это есть, это плохое воспитание. Я говорю о воспитательной функции литературы, которая специально воспитательных целей не ставит.
Romana, о, богиня Литература... Ежели тебя обсуждают, а попутно - осуждают, имеют "собственное мнение " о тебе, то...
Романа30.06.2020
Олег, поправлю: своё прочтение) Если иметь мнение, то чьё, как не своё?))
Romana, все наши с тобой переписочки - напрочь оторвались от Смысла поста.
Романа30.06.2020
Олег, в 18.32 я его придерживалась))
Romana, меня нет - я ушёл, к богине Литературе...
01.07.2020
"Поэты, кстати, по Данте, пребывают ни в аду, ни в чистилище, ни в раю. Они – нигде, в городе, который называется Лим, среди сумерек...» © Юрий Олеша «Ни дня без строчки».
Cript13, Вот! Вообще суду не подлежат! Но в ПБ свои устои)))
01.07.2020
Ещё цытатко: "...Другой примечательностью племени являются поэты. Бывает, кто-нибудь выстроит в ряд шесть-семь слов, обычно загадочных, и, не будучи в силах сдержать себя, начинает выкрикивать их, встав в центре круга, который образуют рассевшиеся на земле жрецы и все прочие. Если поэма никого не взволнует, ничего не произойдет, но, если слова поэта заденут за живое, все в полной тишине отходят от него, охваченные священным ужасом (under a holy dread). Они чувствуют, что на него снизошла благодать, и уже никто более не заговорит с ним, не взглянет на него, даже его собственная мать. Отныне он не человек, а Бог, и каждый может убить его. Поэт, если ему удается, ищет спасения в краю зыбучих песков на Севере..." (с) Х.Л. Борхес. "Сообщение Броуди"
Cript13, дивная цитата! Давно Борхеса не перечитывала, спасибо, что навели))) И спасибо что заходите, всегда рада. Удачи!
Эк Вы Белинского-то! А из него самого бюст слепили гипсовый)
Леонид Демиховский, словечка худого я про него не бросила, человек от чистого сердца славословил... В контексте своего времени, как сейчас принято говорить. Просто не представляю, как он сегодня бы судил шедевры нынешнего "мовизма"))) Эх, батенька, ничто не вечно под Луной. А критиков, которые норовят руководить и указывать, направлять и приговаривать , сколько себя помню, не любила. Рассуждать про роман в стихах и или поэму в прозе - на здоровье, вычеркивать из жизни - извини, дорогой, время рассудит.
Людмила, При том, что https://poembook.ru/poem/1799398-yunosha-bled я, видимо, должен отдельно высказаться о Белинском)) Когда-нибудь соберусь. Уважаю я этого вечно молодого человека...
Леонид, всякий искренний человек (а у Виссариона этого не отнимешь) достоин пристального внимания. Да и вообще, наверное, всякий человек...такие бездны таит. Не знаю, достаточно ли для этого через двести лет осталось достоверного материала. Но работа, несомненно, интересная. Вон Захар Прилепин целый "Взвод" собрал из отдаленных по времени коллег - и фактуру интересную накопал! А мы с вами больше по сети да по старым книгам)))Но тем не менее - удачи в поисках!
Людмила, а Вы меня точно читали?;))
Леонид Демиховский, по ссылке? Да, я поняла, что это имеет отношение к моим заметкам (опосредованно) и не имеет отношения к Белинскому (напрямую). А что, там какое-то двойное дно? Я ведь не в курсе ваших терок с Ириной Николаевной. Сама я от нее держусь ...на расстоянии))) Могла чего-то не постичь в вашем пародийном стихе. Разъясните, если упустила что-то важное!
Людмила, да нет, ничего важного, не помню даже. Просто вот это возвышенное у Брюсова - обыкновенное кликушество. Вуду. И ещё большее вуду и кликушество - у Кирилла Анкудинова и иже с ним, имхо)
Леонид Демиховский, и вот тут из глубины времён белоснежным лайнером выплывает Белинский: http://www.lib.ru/LITRA/BELINSKIJ/s_koshanskij.txt
Леонид, ну ты и загрузил)))
Людмила, ну, дык... ))