Макова Марина

С новым учебным годом! Поздравляю всех школяров, их родителей и, конечно же, нас, дорогие учителя!

Сколько интересно нас здесь на сайте?

В моей судьбе, в ученическом возрасте, было три школы, причём в разных концах Союза.

Первая оставила впечатление, что все учителя -небожители, молодые красивые и строгие, как раз такой была моя первая учительница.

Во второй, врезался в память жандармский режим. Раз в неделю в спортивном зале собиралась вся школа, выстроившись в каре. И на середину выводились все «преступники» за неделю, по одному: двойки, поведение и т.д. Это был час ужаса и позора! Помню страшно боялась оказаться там, в центре зала, думала сразу умру. Последняя школа была сама демократия. Но на выходе из неё у меня возник страшенный неразрешимый конфликт с одной из учительниц, который усугублялся тем, что весь педсостав во главе с директором подчинялся моему отцу и после очередных разборок у него на ковре, на мне отыгрывались по полной. Разумеется, я ничего не рассказывала дома. Школу я закончила как в тумане, сразу поступила в институт. И уже даже после института она мне продолжала сниться в жутких снах очень долго. Полностью стёрлись из памяти экзамены и выпускной. Осталось ясное, до галлюцинаций, впечатление, что я всё провалила и мне пришлось снова идти в 10 класс. Снилось, как я учусь с уже совсем чужими ребятами. И эти сны были настолько реальные, что впечатались в мою память как действительно существующие события. Не раз я выпытывала у мамы было ли это на самом деле. Отвращение и ненависть вот, что оставила мне в подарок последняя школа на долгие годы. Казалось теперь школу я буду обходить десятой дорогой и как славно, что она ушла из моей жизни навсегда. Но не тут-то было, пути Господни неисповедимы, и вот, когда жизнь сделала очередной крутой вираж, меня неожиданно снова забросило в школу.

Эта была четвёртая школа в моей жизни.

О это были сумасшедшие времена, сумасшедший директор и сумасшедшие преподаватели. Мы работали днём и ночью, создавали из обычной школы фантастическую крутую гимназию. В моё подчинение входил весь эстетический блок: учителя изо, музыки, эстетики, новых предметов: театра и танца, преподаватели музыкальной школы, множества кружков. Старшие классы были разбиты по направлениям. Я преподавала «Поэтику» (поэзию) в классах журналистики и у филологов, уроки «Театра» в начальной школе. Плюс работа завуча с посещением уроков, занятий кружков и сценарии всех праздников с их проведением. Мой блок отвечал за все внеклассные крупные мероприятия школы. Ещё у нашего директора была такая фишка, что человек с высшим образованием может вести любой предмет, в случае производственной необходимости. Приходилось вести уроки литературы, истории в 5-6 классах, ходить к надомникам, работать в продлёнке. Директор стянула в школу всех самых талантливых и уникальных преподавателей из других школ, чем нажила себе множество врагов в городе. Создавалась единая школьная семья – необычный коллектив, связанный общей идеей, мечтами и общими победами. Каждые каникулы (осенние, зимние, весенние) актив школы: дети (по желанию, начиная с третьего класса), педагоги (по возможности), завучи (обязательно) выезжали на коммунарские сборы, где в основном в дороге, вечерами, частично ночами мы решали глобальные проблемы школы, аргументируя свои мысли, порой парадоксально-фантастические и невероятные, которые были приняты и в дальнейшем воплощены в жизнь. Каждый, не взирая на возраст, был услышан и одобрен, если предлагал действительно интересные идеи и сумел доказать их жизнеспособность. Люди, особенно дети, раскрывались совершенно с новой стороны, поражая своих учителей серьёзностью и здравомыслием. Днём мы посещали, музеи, театры, экскурсии, встречались с представителями других школ того города, куда мы прибыли. А места наших коммунарских сборов выбирались заранее. Началось всё с далёкого таёжного городка, в который мы нагрянули на автобусах. Жили в местной школе, провели множество мастер-классов и произвели неизгладимый фурор. В дальнейшем ездили на поездах, занимая целый вагон. Наши маршруты -Владивосток, Москва, Париж…Летом вместе с археологами краеведческого музея школа ездила на раскопки первобытных стойбищ в Приморье. Мы жили и работали в атмосфере постоянного творчества…

И вот, однажды открылась дверь и появилась на пороге та самая учительница, которая когда-то оболгала меня в мои шестнадцать лет, пытаясь стереть меня как личность, с которой я на протяжении многих лет при встрече (судьба почему-то постоянно сталкивала нас на одной остановке) никогда не здоровалась, глядя сквозь неё. В городе множество школ, но её почему-то принесло именно в нашу, где я уже десять лет работала завучем. Но это уже совсем другая история.