Агеевец Светлана

Время идёт, всё меняется. Обновляются программы, внедряются новые технологии обучения. В наши дни школьный учитель, пересказывающий параграф учебника, выглядел бы, по меньшей мере, смешно. Компьютеры, интернет… Огромный поток информации. Всё запомнить невозможно. Да и нужно ли? Современный молодой человек должен обладать навыком нахождения нужной информации и умением её применять, то есть, работать самостоятельно и творчески.

Несколько лет назад мне попалась на глаза статья известного учителя, который заявлял, что может научить любого ученика, при этом понималось, что ученик усвоит конкретный материал. Учитель сравнивал учеников с солёными огурцами в банке, то есть, хотят они или не хотят, они запомнят то, что изучалось на уроке (засолятся). Хотят или не хотят... Как вам формулировка? А где мотивация? И надолго ли этот материал запомнится, если этой мотивации нет? А где же сам ученик? Как известно, учение – процесс двусторонний.

В своё время, когда я возвращалась из школы, меня спрашивали: «Чему ты сегодня научилАСЬ?» А что спрашивают сейчас? «Чему тебя научиЛИ?» Правильно ли это? Для меня пока это вопрос. По моим наблюдениям, дети занимаются только тогда, когда над ними кто-то стоит: в школе – учитель, дома – родители или репетитор. Хотелось бы, чтобы школа научила детей самостоятельности и ответственности, чтобы школу оканчивали не инфантильные подростки, а сформировавшиеся личности. Надеюсь, что так оно и будет.