Zaryana

Вечная тема о дарованиях и графоманах… Чаще сосредоточиваются на последних, потому как защитить им себя нечем: творчество их зачастую уж слишком далеко от совершенства, аргументировать спорные моменты они не в силах ввиду отсутствия теоретической базы и практического опыта, что значительно упрощает работу любителей покритиковать "за дело". Но я сегодня не о них и не о том. Среди моих знакомых достаточно талантливых и даже известных людей с дипломами и без. Большинство из них не страдают комплексами неполноценности, но вот на вопрос о том, считают ли они себя мастерами в своих собственных глазах, ответить затруднились, ибо критерии уж очень разнятся. Не получилось прийти к единому мнению и в отношении наших общих знакомых: грустно склонились к мысли, что пока те живы-здоровы, - востребованы, а вот с позиции искусства - вроде как и ничего особенного они не достигли, потому на звание классика в своей профессии претендовать не могут. И вот неясно, почему так... Нельзя не поставить в плюс нашему времени возможности, которых не было у обладателей известных всем имён: достижения систематизированы, изучены, выявлены "ориентиры", с которых не грешно и пример взять, есть образовательные учреждения, качественные расходные материалы, технические средства, облегчающие обмен опытом и привлечение внимания к собственной персоне... И что? Куда деваются выпускники консерваторских факультетов композиции, художественных ВУЗов, литературных институтов? Им же повезло: в детстве они попали в "хорошие руки", потом их заметили среди других абитуриентов, затем обучали, развивали, помогали встать на ноги, выдали диплом государственного образца. Зачем нам университеты? Или их удел - взращивать ценителей? Конечно, найдутся те, кто скажут: "Во всём виноваты расплодившиеся бездарности!" Так во времена Пушкина разве не было орды любителей? Что уникального происходит в наше время? Не одни же минусы знаковы! Каждый раз разговор на эту тему по мою сторону монитора заходит в тупик. А что в вашем понимании является показателем Мастерства?

Ниже представлены пункты, которые так или иначе "всплывали" в наших спорах на тему творческого "достоинства". Попробуйте выделить из них обязательные условия, например, для поэта (художника, музыканта), явно выделяющие его среди других соплеменников с точки зрения ваших представлений о вершине, к которой должны стремиться одержимые (к ним отнесу тех, кто направлен на большее, чем сетевые публикации ради развлечения). Итак, особые приметы Мастера:

 

1. наличие специализированного образования (самообразования), подразумевающего теоретическую грамотность и осмысленную практическую деятельность;

2. круг его общения – профессионалы, среди которых немало известных людей;

3. нетерпение к дилетантам, пренебрегающим элементарной теорией и действующих интуитивно;

4. неспешность, перфекционизм, внимание к деталям и «мелочам»;

5. затейливость сюжетов, широкий спектр элементов художественной выразительности, сложность форм, стилистические эксперименты;

6. простота изложения, образность, доступность работ пониманию большинства;

7. убедительность, умение «навязать» авторское видение и настроение, оставить впечатление;

8. присутствие произведений серьёзной тематики (религия, история, философия), а также крупных форм;

9. наличие творческого почерка, индивидуальности, уникальности;

10. "плодовитость": большое количество работ высокого уровня;

11. способность подойти к решению поставленной задачи оригинально, несколькими способами;

12. высокая скорость работы при высокой точности, исключающей долгое редактирование;

13. работоспособность не зависит от вдохновения, психологических и иных факторов;

14. умение работать с любой тематикой, а также импровизировать на заданную тему;

15. публичность: наличие публикаций, изданных книг (выставок, концертов, альбомов и т.д.)

16. принятие профессионалами и критиками, наличие званий, признание заслуг;

17. востребованность автора, его финансовое благополучие, связанное с его творческой деятельностью;

18. способность предугадывать "спрос" и находить темы, не теряющие своей актуальности.

19. ...