1. Пожалуйста, придумайте и изложите идею вашего будущего конкурса. В этом задании будет нужно предложить интересную тему конкурса и грамотно её сформулировать. Жюри будет оценивать оригинальность, не стоит предлагать варианты конкурсов, которые уже есть, или похожих. Подумайте о том, чего нет.

 

Предлагаю провести серию конкурсов художественного чтения по произведениям авторов Поэмбука. Конкурс первый - «Поэмбук весёлый». Предлагается выбрать на страницах пользователей данного сайта поэтическое или прозаическое произведение юмористического характера, согласовать выбор с автором и организатором и исполнить это произведение. Приветствуется также авторское чтение. Оформить работу в конкурс необходимо следующим образом: загрузить аудиофайл (начинать исполнение надо с произнесения имени и фамилии (или псевдонима) автора и названия произведения, затем читается сам текст, допустимо вкрапление в него технических выразительных средств), в окно "текст записи" необходимо вставить несколько предложений интригующего характера, которые побудили бы слушателя погрузиться в Вашу работу. Название работы должно выглядеть так: автор, название его произведения в кавычках, далее в скобочках написать — художественное чтение.

Сам текст исполняемого произведения в конкурс добавлять не надо, более того — текст на время проведения конкурса рекомендовано убрать в закрытый доступ, а если произведение опубликовано и на других ресурсах, то желательно и там его сделать временно недоступным. Спрятать текст от глаз жюри и остальных слушателей необходимо в целях объективности оценивания, т. е. «слепое прослушивание» покажет, понято ли содержание прочитанного Вами произведения и услышано ли всё то, что Вы как чтец вложили в свою работу.

Пример оформления и прочтения юмористических произведений (это будет сделано к конкурсу) можно посмотреть и прослушать на странице организатора: стихотворение (ссылка) и рассказ (ссылка).

Также хочу обратить внимание на следующее. Сам термин «художественное чтение» имеет несколько значений. Одно из них - чтение вслух с сохранением правильной интонации - недостаточно для данного конкурса. Мы будем понимать художественное чтение как «самостоятельный вид искусства, суть которого состоит в творческом воплощении литературного произведения в действенно звучащем слове» (Б.С. Найденов). Это очень сложная задача — воплотить произведение в слове, она требует определённой работы над текстом: его анализ, уяснение мыслей и намерений автора, его отношения к людям, к фактам и событиям, о которых он повествует, той идеи, которую он утверждает.

Поэтому хотелось бы в конкурсе видеть работы не только прочтённые красивым тембром с правильной интонацией, но и работы, построенные по принципам художественного чтения как особого вида искусства. Организатор прекрасно осознаёт, какой это сложный вид искусства и как много времени требуется, чтобы ему обучиться. Поэтому наши конкурсы хотелось бы сделать в форматах учебного кабинета и площадки по обмену опытом.

В дневниковых записях опубликован материал, повествующий о работе организатора над приведёнными в пример юмористическими произведениями по законам искусства художественного чтения (материал будет, к нему будут даны ссылки).

 

 

 

2. Перечислите в порядке убывания важности ваши личные критерии оценивания стихотворений.

 

Мои критерии оценивания стихотворений:

- понятность стихотворения, т.е. стихотворение должно соответствовать языковой картине мира и основу его всё же должен составлять русский литературный язык, несмотря на огромное разнообразие средств языка художественной литературы;

- сила воздействия стихотворения на меня как на читателя: оно может заставить сопереживать лирическим героям, поднять настроение на целый день, вызвать поток философских мыслей, удивить, побудить вступить с автором в спор и т.п., но только не оставить равнодушным;

- органичность, целесообразность и оригинальность использования художественно-выразительных средств;

- соответствие текста правилам стихосложения;

- внешняя красота стиха: ритмический рисунок, музыка, созвучия;

- уровень лексической наполняемости текста и синтаксических конструкций;

- отсутствие ошибок: орфографических, пунктуационных, морфологических, синтаксических, фразеологических, лексических, стилистических, коммуникативных, орфоэпических (будет ощутимо по ритму и рифмам).

 

 

 

3. Из предложенных модератором  стихов - какие бы вы приняли в конкурс

-любительский

-экспертный

-профессиональный

-не допустили бы в конкурс

1

Старый дом, заброшенная дача...

Пыльный хлам заполонил чердак,

а когда-то было всё иначе,

а когда-то было всё не так...

2

Старый дом на горе одинокий,

Он с тоской смотрит окнами вдаль,

От чего-то теперь не высокий,

И внутри затаилась печаль.

3

В заброшенном доме убожество и полумрак,

На стеклах разводы, в углах паутина повисла,

Болтается дверь и, рассохшийся, треснул косяк,

Пустая обитель, лишенная всякого смысла…

4

Я внезапно проснулся,

А сон не развеявшись, режет…

Я качался на люстре,

Я спал, как маяк, безмятежно

5

Старый дом. Ещё он не разрушен,

Дымом небо нервно теребя,

Памятью мою терзает душу,

Как я потеряла в нём тебя…

 

Ответ:

Из предложенных 5 стихотворений:

- в любительский я бы допустила 3 из них под номерами 1,2,4:

1

Старый дом, заброшенная дача...

Пыльный хлам заполонил чердак,

а когда-то было всё иначе,

а когда-то было всё не так...

 

2 — только после исправления орфографической ошибки:

Старый дом на горе одинокий,

Он с тоской смотрит окнами вдаль,

От чего-то теперь не высокий,

И внутри затаилась печаль.

 

4 — только после исправления пунктуационной ошибки:

Я внезапно проснулся,

А сон не развеявшись, режет…

Я качался на люстре,

Я спал, как маяк, безмятежно

 

- в экспертный я бы допустила 1 под номером 3:

3

В заброшенном доме убожество и полумрак,

На стеклах разводы, в углах паутина повисла,

Болтается дверь и, рассохшийся, треснул косяк,

Пустая обитель, лишенная всякого смысла…

 

- не допустила бы стихотворение под номером 5:

5

Старый дом. Ещё он не разрушен,

Дымом небо нервно теребя,

Памятью мою терзает душу,

Как я потеряла в нём тебя…

 

Неудачный синтаксис, коммуникативная ошибка

 

 

 

4. Оцените стихотворения из п.3 по 15-ти балльной шкале.

 

Ответ:

1 — 7 б.,

2 — 5 б.,

3 — 11 б.,

4 — 5 б.,

5 — 1 б.

 

 

 

5. Кого из авторов ПБ (или внешних) вы пригласите в команду жюри предложенного вами конкурса (почему именно их)?

Смогли бы вы заручиться их согласием на участие в составе жюри?

 

Хотелось бы, чтобы в жюри входили авторы, которые имеют практический опыт работы над звучащим словом под руководством профессионала. Сейчас посмотрела статистику на главной странице Поэмбука: всего пользователей: 56 452. Вот и буду путём добавления записей в альбом искать среди этих людей тех, кто имеет какое-то отношение к театру или профессионально занимался техникой художественного чтения. Не сомневаюсь, что таковые найдутся. Недавно посетила страницу автора, который является актёром любительского театра. Пока могу сказать, что хотелось бы видеть в жюри своего конкурса Сикамбра Неистового, потому что его комментарии к недавно проводимым конкурсам художественного чтения достойны пера профессионального театрала.

К сожалению, у меня ни с одним из пользователей сайта нет тех дружеских отношений, которые позволяли бы за другого отвечать, как за самого себя.

 

 

 

6. Модератором конкурса вам будет дана подборка вопросов, на которую вы в личных сообщениях должны будете ответить за отведенное время. После этого в формате вопрос/ответ добавить под п.6 в свой конкурсный текст.

 

Выбрать правильный вариант:

1

Эпитет — ...

а) изображение окончательных следствий, вытекающих из показанных в произведении событий

б) художественное определение, отмечающее существенную, для определенного контекста, черту в изображаемом явлении

в) повторение заключительных слов или сочетаний в предложениях или строф

 

2

Стихи о жизни это:

а) лирическая поэзия

б) эпическая поэзия

в) сатирическая поэзия

г) философская поэзия

 

3

а) той женщине которая поет

б) той женщине, которая, поет

в) той женщине, которая поет

г) той, женщине которая поет

 

4.

а) брелки

б) брелоки

в) брилки

г) брилоки

 

5

Инверсия — ...

а) художественное преуменьшение

б) троп, основанный на сходстве двух явлений, скрытое сравнение

г) художественное преувеличение

д) необычный порядок слов в предложении

 

Ответы: 1-б, 2-г, 3-в, 4-б, 5-д, время — 3 минуты.

 

 

 

7. Почему вы хотите стать организатором конкурсов на Поэмбуке? Зачем вам это нужно?

 

Несложно заметить, что на Поэмбуке среди пользователей есть любители и профессионалы — дипломированные специалисты в области филологии. Не могу не отметить, что профессионалы своими произведениями, комментариями, записями, статьями значительно повышают литературный уровень Поэмбука.

Что касается конкурсов художественного чтения. Они и так здесь проводятся. Вот мне и подумалось, почему бы не попробовать внести немного профессионализма и в конкурсы этой категории? Мои знания, умения и навыки, полученные в процессе обучения на театральном факультете, могли бы пригодиться. И если совершенствовать поэтическую грамотность помогает книга, например, поэтический словарь, то художественному чтению как виду искусства можно обучиться только на практике под руководством грамотного наставника. Если Поэмбуку моё предложение интересно, я с радостью вовлекусь в творческий процесс, если нет, навязываться не буду.

 

 

 

8. Вы – организатор конкурса. Под одной из работ разгорелся нешуточный спор автора с членом жюри/комментирующим читателем с переходом на личности. Ваши действия?

 

Если я увижу, что под одной из работ реально назрел конфликт (а не здоровый творческий спор) и его стороны в гневе пытаются во что бы то ни стало самоутвердиться, я такое буду сразу пресекать. Я не хочу превращать свой конкурс в скандальное шоу, поэтому сначала попрошу участников столкновения прекратить словесную перепалку и удалить в течение трёх минут резкие комментарии и предупрежу, что буду жаловаться администратору и ходатайствовать о блокировке разбушевавшихся пользователей. Если комментарии через указанное время будут на месте, тогда приведу в активность кнопку «пожаловаться».

 

 

 

9. Пожалуйста, опишите кратко, в чём, по вашему мнению, состоят обязанности организатора конкурса?

 

Я считаю, что обязанности организатора заключаются в следующем:

- предложить тему, которая бы вдохновила большинство пользователей сайта;

- грамотно, чётко и последовательно, чтобы не было двусмысленного понимания и лишних вопросов, изложить условия конкурса, согласовать конкурс с администрацией;

- подобрать хорошую команду модераторов и членов жюри;

- следить, чтобы не было как несправедливо отклонённых, так и нарушающих условия конкурса принятых работ;

- после завершения приёма работ «прорекламировать» конкурс, чтобы привлечь в него как можно больше читателей;

- почаще быть в онлайн, чтобы как можно скорее решать всевозможные проблемы, которые могут возникнуть в процессе проведения конкурса, сглаживать конфликтные ситуации;

- следить за ходом голосования, работой жюри, комментариями;

- подвести итоги проведённого конкурса;

- поощрить монетами и словами победителей и авторов сильных и достойных работ, а также членов жюри и модераторов.