Утро
8-00. Он зашел в кабинет и занял свое привычное место за первой партой центрального, второго ряда. Его взору открылось темно-зеленое полотно доски с аккуратно выведенной на нем мелом датой и темой предстоящего урока. Сегодня начиналось изучение творчества Владимира Маяковского.
Он бегло оглядел класс и как обычно увидел хмурые скучающие мины своих товарищей. Некоторые из них откровенно клевали носом, опускаясь лицом все ближе и ближе к листам своих тетрадок. Возможно, кто-то из них ещё не досмотрел интересный сон и не хотел мириться с тем обстоятельством, что ночной сеанс закончен и нужно спешно покидать зал.
Кто-то,правда, уже вовсю бодрствовал - активно тыкал пальцами в сенсорный экран телефона,набивая очередное сообщение в популярной социальной сети.
И спящих и бодрствующих объединяло одно — никто из них даже не пытался слушать учительницу, петровскими шагами ходившую между рядами и активно жестикулировавшую. Судя по движениям её рук,можно было подумать,что футуризм очень близок её сердцу. За это время она вспомнила несколько плакатных эпатажных стихов. Рассказывала она их весьма громко, пафосно, театрально,словно стараясь разбудить представителей сонного царства, прибывших к ней на первый урок.
Не получалось.
Слушали её лишь две отличницы этого класса — уже состоявшиеся физиологически, чем-то напоминавшие домашних хомячков девочки. Сидели они с лицами,полными энтузиазма и рвения. Точно такими же, как и у молодых комсомолок 30-ых годов. Сидели, широко и плакатно улыбаясь. Так же плакатно, как плакатны стихи Маяковского,как плакатна учительница, курсирующая по кабинету, как плакатны физиономии спящих и как плакатны стены, окружающие периметр этого класса. Казалось дунешь в их сторону — и они разлетятся, как старые афиши, уже давно и бессмысленно висящие на деревянном стенде перед закрытым театром.
Он тоже не слушал учителя. Поначалу ему,конечно,было немного стыдно за это, но вскоре,вспомнив,что он уже как-то читал о поэте, расслабился.
Он перевел взгляд в дальний угол кабинета, где висели постеры группы «Кино». Машинально заиграла в голове известная песня Виктора Цоя:
Они говорят им нельзя рисковать
Потому что у них есть дом
В доме горит свет...
И я не знаю точно кто из нас прав
Меня ждет на улице дождь
Их ждет дома обед.
Закрой за мной дверь,я ухожу.
И тут же у него самого появилось желание встать и уйти. И причем совершенно не важно куда, правда он выдвигал своему месту назначения весьма важные требования: там непременно должно быть тепло и должны жить настоящие люди, в чьих грудных клетках бьется настоящее, неискусственное сердце.
«Пожалуй,это место на карте есть — думал он,-но только не здесь и даже не за сотни километров отсюда. Но я не устану идти. Главное, чтоб навигатор не подвел.»
С этой мыслью он встал со своего стула и направился к двери.
-Ты куда? А ну-ка сядь! - крикнула учительница.
Сначала у него что-то дрогнуло в сердце, но затем, справившись с волнением, он взял по краям воздух рядом с преподавателем обеими руками и разорвал его,как бумагу. Он поднял обрывки листа с изображением учителя с пола,выкинул их в мусорное ведро и ,напоследок ещё раз взглянув на класс, вышел из кабинета.
20-00. После долгой прогулки, не найдя ничего сколько-нибудь интересного, он вновь вернулся в класс. Картина была такой же. Всё те же сонные лица, склоненные над учебниками и учительница, нервно размахивающая руками. На сей раз он даже не стал прислушиваться к её монологу. Он даже не мог объяснить себе, зачем вернулся в это место. Видимо, сыграло чувство привязанности, выработанное за последние десять лет. Ему жутко хотелось есть. Он достал из своей сумки пакет с контейнерами, наполненными различными салатами и легкими блюдами. Выбрал из всего этого разнообразия нечто похожее на Цезарь, очевидно, оставшийся у него после одного из недавних праздников и начал есть.
Поужинав, он вытащил из кармана плеер и поставил спокойный монотонный трек. Слушая композицию, он увидел как все вокруг окончательно уснули и только учитель неистово ходила взад-вперед, говоря что-то о провалах в обороне.
0-00. Захотелось спать. Прочитав перед сном сборник грузинских народных сказок, он соединил два стула, постелил на импровизированную кровать покрывало и лег,укрывшись теплым клетчатым пледом. Последнее,что у он успел заметить — то что его одноклассники надели на себя разные маски. Кто-то маску барана, кто маску крысы, кто-то маску козла,кто-то — невинного хомячка. Учительница же оглушительно кричала на них и рвала волосы на голове, а те в ответ виновато долбились рылами в парты. Посылала обвинения и в Его адрес, но он предпочел никак на это не реагировать и просто уснул.
12-00. Звонок. Он медленно проснулся и , ещё не до конца раскрыв глаза, почувствовал мощный прилив весеннего света. Он поднялся с кровати и подошел к окну — во дворе уже вовсю играли дети и гуляли молодые пары. Он вспомнил,что сегодня в час у него назначена встреча с любимой девушкой в кафе. Быстро надев костюм, он проследовал к двери. Внезапно он услышал голос матери:
-Ты куда? А ну-ка сядь!
Он нисколько не стушевался и,взяв с полки телевизионный пульт, нажал на красную кнопку. Мать мгновенно улыбнулась,приняла понимающий вид и ушла в свою комнату.
Уже выходя из квартиры он заметил лежащую на полу фотографию своего старого класса. Подняв её с пола и внимательно рассмотрев каждую её деталь, он не задумываясь выкинул её в мусорное ведро.
«Надо бы ещё цветов пойти купить» - подумал он и вышел. Впереди его ждал новый увлекательный день.
(2013)
