Dikanna

Делали сегодня уроки. По русскому задали составить план сочинения по картине, дочка давай страдать: "Какая картина унылая, о чём тут писать вообще?" Смотрю - действительно, вдохновляет не слишком. Сразу вспомнилась история со старшим, когда тот как-то раз честно написал, что картина ему не понравилась, потому что тусклая, за что и огрёб трояк. Мы потом в интерете глянули - прекрасная яркая картина, просто в учебнике репродукция отвратительного качества была.

 

Вооружёные опытом, в этот раз мы полезли в сеть заранее, до написания сочинения, и обнаружили - в учебнике картина... не целиком. Ладно бы ещё краешек обрезали небольшой, но нет - отчекрыжили половину! Почему, из каких соображений нужно было так поступить, что за варварство?

 

Достала старый учебник, сравнила. И вот, собственно, задачка по теме поста.

Справа на фотографии - репродукция картины Г.Г. Нисского "Февраль. Подмосковье", помещённая в учебнике по русскому языку для 4 класса, год издания 1980. Слева - якобы она же, но в учебнике за 5 класс, изданном в 2018 году. Что характерно: в новом издании художник лишился одного из инициалов. Тоже обрезание сделали.

 

И хоть бы указали - "фрагмент картины". Нет, блин, зачем. Пишите, дети, сочинение.