Шерридан Элли

напомнило, была у нас учительница химии, новенькая, совсем молоденькая, а класс в 40 человек, 13-14 летние, галдеж на уроке стоял такой, как на свадьбах, когда сказанного не слышишь, и вот она сначала пыталась достучаться до них словами, потом перешла на крик, стучала указкой по парте, никакой реакции, а в один из дней просто забила, гыыы, не детей, на ситуацию...сидела, читала, как будто ее вообще все это не касалось. Но на шум как то зашел завуч, оценил происходящее, дети тут же сели за парты и притихли. Он никому ни слова не сказал, ни детям, ни учительнице. Ушел, оставив открытой дверь... Дети больше не рисковали шуметь, она провела урок... так и повелось, уроки при открытых дверях, поступь завуча и голос быстро приводил ребят в сознание

Дети, особенно в коллективе, или стае, это то, что лучше любить на расстоянии. Вообще к современным детям лучше на расстоянии. Помню как покойный телекиллер, очень тонкий и талантливый по жизни Доренко, рассказывал о том, что если видел идущего навстречу ребёнка, всегда старался увеличить расстояние между ним и собой, как между собой и объектом повышенной опасности. Он про педофилию рассуждал, но я думаю, что вообще профессионально было бы детей не любить, тем более не любить детский коллектив, а относиться к нему именно как к такому объекту. Янушем Корчаком всем стать невозможно, а вот стать Макаренко можно научиться. Хотя не факт.

Господи! Как же я тебя понимаю! У меня классы по 15-30 человек. Есть спокойные заинтересованные дети, которые работают на уроках. А есть… В прошлом году один особо одарённый отличился. Я захожу в класс, он протягивает мне руку вроде бы поздороваться. Я с улыбкой жму эту руку, а он берёт и трёт этой рукой причинное место. Весь урок он стоял в углу. А туалет я его не пустила тоже. До этого он целый год нихрена не делал. Получил заслуженные баллы. Сейчас не то что бы совсем шёлковый, но чуть потише. Сложная это работа — преподавать.