Мысли

напомнило, была у нас учительница химии, новенькая, совсем молоденькая, а класс в 40 человек, 13-14 летние, галдеж на уроке стоял такой, как на свадьбах, когда сказанного не слышишь, и вот она сначала пыталась достучаться до них словами, потом перешла на крик, стучала указкой по парте, никакой реакции, а в один из дней просто забила, гыыы, не детей, на ситуацию...сидела, читала, как будто ее вообще все это не касалось. Но на шум как то зашел завуч, оценил происходящее, дети тут же сели за парты и притихли. Он никому ни слова не сказал, ни детям, ни учительнице. Ушел, оставив открытой дверь... Дети больше не рисковали шуметь, она провела урок... так и повелось, уроки при открытых дверях, поступь завуча и голос быстро приводил ребят в сознание

Дети, особенно в коллективе, или стае, это то, что лучше любить на расстоянии. Вообще к современным детям лучше на расстоянии. Помню как покойный телекиллер, очень тонкий и талантливый по жизни Доренко, рассказывал о том, что если видел идущего навстречу ребёнка, всегда старался увеличить расстояние между ним и собой, как между собой и объектом повышенной опасности. Он про педофилию рассуждал, но я думаю, что вообще профессионально было бы детей не любить, тем более не любить детский коллектив, а относиться к нему именно как к такому объекту. Янушем Корчаком всем стать невозможно, а вот стать Макаренко можно научиться. Хотя не факт.

Господи! Как же я тебя понимаю! У меня классы по 15-30 человек. Есть спокойные заинтересованные дети, которые работают на уроках. А есть… В прошлом году один особо одарённый отличился. Я захожу в класс, он протягивает мне руку вроде бы поздороваться. Я с улыбкой жму эту руку, а он берёт и трёт этой рукой причинное место. Весь урок он стоял в углу. А туалет я его не пустила тоже. До этого он целый год нихрена не делал. Получил заслуженные баллы. Сейчас не то что бы совсем шёлковый, но чуть потише. Сложная это работа — преподавать.

Не бывает трудных учеников. Ты с позиции силы — они отзеркалят. Кричишь, стучишь указкой — получишь в ответ. Влез на трибуну и поплёвываешь на них с высоты своего, якобы, положения — жди тухлые помидоры, дохлую крысу в сумке, кнопку на стуле. Педагог — актёр высшей категории, он всегда на сцене. Искренность, честность, мгновенная реакция, юмор, умение любую ситуацию обернуть с пользой для дела. А главное — огромная любовь и желание быть с учениками в одном пространстве, знать о них всё, уметь сострадать и понимать. Быть интересным для них. И тогда достаточно одного взгляда или улыбки — и тебя уже поймут. И наступит радость! Ученики будут приносить тебе своих хомяков, просить выйти во двор, чтобы ты погладил собаку, останавливать на дороге и знакомить с родителями, кричать из окон, приветствуя тебя… Радость! А ещё: мало знать свой предмет — не умеешь владеть аудиторией — нечего делать в этой профессии. Одно разочарование. Честно. Сижу и улыбаюсь. Мне хватило полгода покричать и постучать, потом я пригласила голову, мы стали анализировать и фсё поняли. Эх, сколько можно написать историй! От всей души желаю найти взаимопонимание — а там, за поворотом, другой берег. И радость. P.S. И тут Остапа понесло...

Ищу в себе причину, Всех бед, несчастий и проблем... Нет, не учу Арину, А говорю об этом всем...

Неее... вот с детьми себя не мыслю... и ты сейчас это подтвердила :)))

Что-то мне подсказывает, что к каждому свой подход. И это происходит не по щелчку пальцев, иногда требуется время, что бы подобрать ключик. Поступки разные бывают, достойные, и не очень, и такие поступки есть у всех нас. Поэтому, рано делать выводы касательно твоих подопечных) Я их не в коем разе не оправдываю, но жизнь штука не простая, по-разному бывает, чаще всего, это действительно пробелы в воспитании. (А с другой стороны — это не всегда зависит от воспитания) Многих меняет компания, каким рассолом замаренуешься как говориться... Но ты права, в любой ситуации нужно оставаться человеком, и не потому, что другие скажут, а в первую очередь, что бы "тебе" самому перед собой было не стыдно. Арин, скорейшего тебе выздоровления!))))