1. Пожалуйста, придумайте и изложите идею вашего будущего конкурса. В этом задании будет нужно предложить интересную тему конкурса и грамотно её сформулировать. Жюри будет оценивать оригинальность, не стоит предлагать варианты конкурсов, которые уже есть, или похожих. Подумайте о том, чего нет.

 

Товарищи судьи, уважаемые читатели, перед вами кладезь знаний и фонтан идей по организации досуга на поэтическом сайте.

Перечислю кратко, чего нет на Поэмбуке, и что обязательно появится, если моя скромная персона сможет по итогам влиться в команду организаторов конкурса.

Итак, это:

1) Баттлы: быстро, аутентично, творчески-талантливо, легкоиграемо.

Баттлы можно проводить часто, например, каждую неделю и в строго определенное время суток, например, четверг, 18:00. Фишка - минимальное время на написание нового стихотворения. Допустим, три часа на всё про всё. И голосование - сутки.

 

2) "Сообразим на троих" - только для участников, которые не имеют в своём арсенале призовых кубков (1-3 места) любых конкурсов. Иметь призовой кубок - мечта всех авторов, которые отправляют свои работы соревноваться.

Фишка - принимается строго три лучшие работы, которые и разделят в итоге между собой пьедестал.

 

3) Всевозможные квест-бродилки по сайту: Карта Сокровищ, Казаки - Разбойники, Мафия...

 

Но сегодня мне хочется остановиться подробнее на большом театральном конкурсе для детей "Волшебная сказка"!

 

Волшебные сказки-вид народных сказок, где отважный герой борется с чудищами, преодолевает препятствия и побеждает зло.

 

Волшебная сказка – это повествование о необыкновенных событиях и приключениях, в которых участвуют нереальные персонажи.

 

Волшебная сказка - это сказка, в которой присутствуют следующие особенности и признаки: зачин, прием троекратного повтора, завязка, развитие действия, кульминация, концовка, сказочные герои, волшебные предметы, волшебные превращения.

 

Это самый популярный и самый любимый детьми жанр. Волшебными они называются потому, что все происходящее в волшебной сказке фантастично и значительно по задаче: ее герой, попадая то в одну, то в другую опасную ситуацию, спасает друзей, уничтожает врагов — борется не на жизнь, а на смерть.

 

Обычно волшебные сказки начинаются со слов «Жили-были…», «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве…», цель которых ввести слушателя в мир сказочной фантазии.

 

Волшебная сказка имеет свои, выработанные веками художественные приёмы.

 

Волшебная сказка – великолепный учитель, лекарь душ, просто добрый и умный собеседник.

 

Конкурс "Волшебных сказок" будет состоять из трех частей, на подготовку каждой части будет отведено значительное количество времени, например, месяц.

 

Часть первая:

(например, июль 2020)

"Автор, сценарист, режиссер"

(участвуют все)

 

Задание для 1 части: написать волшебную сказку для детей в прозе или стихах (с разумным объёмом, ориентировочно 5000 слов).

 

Под сказкой - выписать всех действующих лиц сказки в столбик, отметив, какая роль уже занята (если автор решает её сам играть/озвучивать).

 

Цель автора - настолько увлечь читателей оригинальным сюжетом, чтобы именно его сказке начал собираться денежный фонд на экранизацию (об этом позже).

 

В этой части конкурса, в комментариях, жюри и читатели предлагают свои кандидатуры для озвучивания героев сказки, для рисования иллюстраций к сказке и музыкального оформления.

 

Автор имеет право выбора при создании творческой актерской труппы.

 

Меценаты, волонтеры, жюри, читатели - указывают в комментариях количество золотых монет, которые они спонсируют на экранизацию данной сказки.

 

Монеты переводятся организатору, их количество дублируется в комментариях.

 

Часть вторая

(например, август 2020)

"Волшебная сказка голосами поэмбуковцев"

 

Задание для второй части:

озвучить по ролям одну из волшебных сказок, выбранную в первой части.

 

В комментариях снова собирается призовой фонд от читателей за наиболее понравившуюся уже озвученную сказку.

 

Часть третья

(например, сентябрь 2020)

"Экранизация волшебных сказок"

 

Задание: нарисовать иллюстрации к сказке, и оформить как фильм (живую книгу, мультфильм, .....) одну из волшебных сказок.

 

Весь призовой фонд будет распределён только по итогам третьей части конкурса.

 

Более подробно будут прописаны вторая и третья части конкурса, если идея окажется интересной уважаемому жюри.

 

 

2. Перечислите в порядке убывания важности ваши личные критерии оценивания стихотворений.

 

Первое и основное - в стихотворении должна быть изюминка, искорка, оригинальность. Оно должно меня приятно удивить, чем-то зацепить. Естественно, грамотность. Дальше - всё остальное: раскрыта ли тема стихотворения; выдержан ли ритм, размер, удачные ли рифмы; какими средствами выразительности богато оно (тропы, стилистические фигуры).

Стихи - это живые организмы. Поэтому я всегда очень деликатно касаюсь тончайшей поэтической ткани стихо­творения, дабы проникнуть в "шёпот того невыразимого, пред чем язык немеет..."(по образному выражению А.Фета)

 

3. Из предложенных модератором стихов - какие бы вы приняли в конкурс

любительский

экспертный

профессиональный

не допустили бы к участию

 

***

1

Старый дом. Трескучие морозы

И поленья дымные в печи.

Но всё ещё бодрятся в вазах розы

И тепло от тающей свечи.

 

(Не принят был бы, как организатором.

А если бы пришлось судить его, как кем-то принятый, то больше 3 баллов не потянул бы. )

 

2

***

Старый дом кряхтит, чадя трубой,

Из-за ставен косится на лес.

В нём расстались мы вчера с тобой,

Самым важным и родным в судьбе.

 

(Опять же, если бы мною, то принят не был.

Если судить, как кем-то принятый, то первые три строки тянут на 5 баллов. Четвертую строку надо бы усовершенствовать.)

 

3.

***

Я помню этот светлый дом…

Его бетонная громада

Глядела верхним этажом

В простор Таврического сада,

А третье от угла окно,

Поймав заката отблеск алый

(Как это было все давно!),

Крылами голубя сверкало.

И, улицу переходя

В ветрах весеннего ненастья,

Я говорил под шум дождя:

«Вон там мне тоже светит счастье!».

 

(Стих оригинальный. Запоминающийся. Со своей энергетикой. Светлой. Украсил бы и экспертный, и профессиональный конкурс.)

 

4.

***

Старый дом. Ещё он не разрушен,

Дымом небо нервно теребя,

Памятью мою терзает душу,

Как я потеряла в нём тебя…

 

(Понятная лирика. Неплохой стих. В сравнении с номерами 3 и 5 - попроще, конечно. Но сам по себе может спокойно играть в любительском конкурсе.)

 

5.

***

Пока таинственная бытность

моя в том доме длилась, я

его старухам полюбилась

по милости житья-бытья.

 

В печальном лифте престарелом

мы поднимались, говоря

о том, как тяжко старым телом

терпеть погоду декабря.

 

(Из предложенных - самый интересный стих. Годится как для экспертного, так и для профессионального конкурса.)

 

4. Оцените стихотворения из п.3 по 15-ти балльной шкале.

1-3

2-5

3-13

4-11

5-15

 

5. Кого из авторов ПБ (или внешних) вы пригласите в команду жюри предложенного вами конкурса (почему именно их)?

Смогли бы вы заручиться их согласием на участие в составе жюри?

 

Для данного моего конкурса с удовольствием приглашу весь нынешний состав судей. У каждого из них ведь есть дети, внуки, соседская ребятня... Попрошу во время судейства "испробовать" сказки на своих и соседских детях, внуках, племянниках, крестниках...

Интересно будет мнение тех читателей, для кого, собственно, и пишутся.

 

А вообще, на сайте очень большое количество людей, которые с удовольствием пойдут жюрить мои конкурсы...

 

6. Модератором конкурса вам будет дана подборка вопросов, на которую вы в личных сообщениях должны будете ответить за отведенное время. После этого в формате вопрос/ответ добавить под п.6 в свой конкурсный текст.

 

1. Какое из данных слов состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

передовой

по-французски

пригородный √

полено

 

2. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

расчист..шь

встревож..нный √

ненавид..мый

верт..шься

 

3. В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н?

С вертолёта видна была лома...ая линия берега.

Дело это довольно рискова...ое.

К площади вела мощё...ая камнем улица. √

Она хорошо держится, умна, увере...а.

 

4. Внутренний мир человека как таковой осваивает(-ют):

а) драма

б) лирика √

в) эпос

г) драма и эпос

 

5. Определите стихотворный размер:

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик.

хорей √

анапест

ямб

дактиль

амфибрахий

 

6. Метафора это –

1. Вид художественной о́бразности, комически или трагикомически обобщающий и заостряющий жизненные отношения посредством причудливого и контрастного сочетания реального и фантастического, правдоподобия и карикатуры, гиперболы и алогизма.

2. Стилистическая фигура, состоящая в повторении языковых элементов: звуков, сло́ва или группы слов в начале каждого параллельного ряда, то есть в повторении начальных частей двух и более относительно самостоятельных отрезков речи

3. Троп, в котором происходит уподобление одного предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку.

4. Переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова "как", "как будто", "словно" отсутствуют, но подразумеваются. √

 

Пригородный

Встревоженный

Мощёная

Лирика

Хорей

4. Переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова "как", "как будто", "словно" отсутствуют, но подразумеваются.

 

5/6 семь минут

ломаная

p. s. сомневавшись между ломаной и мощённой, подтянула одно из правил русского языка. За что и выражаю благодарность администрации, делающей нас грамотными и в полста лет...

 

 

7. Почему вы хотите стать организатором конкурсов на Поэмбуке? Зачем вам это нужно?

 

Я прирождённый организатор. Ещё в детстве, все, имеющиеся в наличии домашние игрушки, вынуждены были быть организованными для прослушивания моих сказок, стихов, песен, указаний... и просто в воспитательных целях. Поэтому и в дальнейшем, такие школьные должности, как староста, физорг, комсорг, пионервожатый, организатор вечеров; утренников, свадеб и дней рождений - с лёгким сердцем доверяли мне. Никто ни разу не пожалел об этом выборе, потому что мероприятия, проведённые мной, надолго оставляли правильные, радостные, тёплые воспоминания...

 

8. Вы – организатор конкурса. Под одной из работ разгорелся нешуточный спор автора с членом жюри/комментирующим читателем с переходом на личности. Ваши действия?

 

С очаровательной улыбкой пишу следующее: "Здравствуйте! А вот и я - организатор конкурса! Моя задача - не допустить в комментариях надругательств и перехода на личности. Вы имеете право обсуждать/критиковать/вносить предложения только по данному произведению. Кстати, это было моё первое и последнее организаторско-китайское предупреждение. Поэтому, выдыхайте, пожмите друг другу пишущие перья и протрите влажной салфеткой клавиши и/или экраны своих гаджетов..." Дальнейшие инструкции, если таковые понадобятся, дам уже в личке. Чувство юмора творит чудеса. Иногда из врагов получаются друзья-"не разлей вода". Но и лишить возможности комментирования на пару-тройку дней тоже можно, опять же, в воспитательных целях...

 

09. Пожалуйста, опишите кратко, в чём, по вашему мнению, состоят обязанности организатора конкурса?

 

Организатор при проведении конкурса обязан (ко всему идеально организованному конкурсу,

начинающемуся от подборки судей до вручения призов по итогам) сделать счастливым самого себя и суметь подарить поэтически-эстетическое счастье как можно большему количеству людей.

Конкурсное счастье - это:

- оригинальная тема;

- чётко поставленная задача;

- неукоснительное выполнение правил;

- тактичность и доброжелательность;

- помощь участникам конкурса на любом этапе организации;

- популяризировать в дальнейшем стихи, рождённые в твоём конкурсе;

- не забыть об отклоненных стихах, и обязательно познакомить уважаемое сообщество с ними в конкурсной ленте.

Все должны быть счастливы!