Радостная встреча

Тёплый рассказ. Для ребёнка самое важное ощущать душевное тепло родных, этого вполне достаточно для счастья и это то главное, что даёт семья. Счастливый Ромка. Он был бы ещё счастливее, а жизнь его ещё полнее, если бы он нашёл свой интерес и в учёбе в школе и ждал нового учебного года также как поездки к дедушке с бабушкой. А это вопрос к его учителям (когда он этого захочет?)

Впервые решил прочитать рассказ данного автора, тупо из любопытства - за что же тратится столько бабла на раскрутку. Вам честная рецка нужна? Так вот - это ДИЧАЙШИЙ графоманский бред! 1. Сюжет полностью отсутствует, зато дофига лишней информации типа куда ГГ поедет после каникул в деревне, чем они с папой занимались, как они в дом входят и тд. более половина текста IMHO 2. Автор пытается подражать некоторым эпатажным классикам, и переходит к середине рассказа в настоящее время, якобы для целей диалога, но через 3-4 фразы скатывается опять в прошедшее время. 3. Начало просто гениальное - цепляет читателя и не отпускает! Это сарказм - начало бездарнейшее! 4. В целом складывается ощущение, что рассказ писал сам двоешник-Ромка или его ЯжМать стучала в перерыве на работе по клаве своими нарощенными когтями P.S. чувак, извини, поздно прочитал запись в дневнике про психиатра - теперь все встало на свои места. Совет он тебе дал дельный - писанина в таких состояниях помогает. Так что вопрос по поводу художественной ценности произведения снят - ишо раз прошу пардон!

В памяти будут лучшими днями встречи детства с деревней

В рассказе должны быть: завязка (например, мальчик ушёл из дома без спроса) - от завязки развиваются события; кульминация (встретил соседского мальчишку и пошёл с ним на пруд; и развязка (спас тонущего щенка). Кроме того, должна быть сверхзадача - смысл рассказа (например, что в жизни всегда есть место хорошим поступкам, или что зло наказуемо, либо другое). Также линия рассказа должна вписываться в сквозное действие (всё лишнее, не вписывающееся в сюжет, отсекается). В данном произведении, напоминающем пробу пера школьника (начинающего писателя), завязка есть, а кульминации и развязки нет. Не указано, что это начальный фрагмент произведения. Поэтому вердикт - рассказ не доработан (только начат). Требуется продолжение.

Нужно добавить,доработать. Бросили на полпути

Теплый рассказ, где описали как дедушка с бабушкой радостно встретили внука. Пусть нет особой развязки, но есть добродушный голос, который с удовольствием слушала. С уважением.