Издать сборник стиховИздать сборник стихов

А берье

Все зовут меня «а берье»
За талант готовить вкусно,
И, не скрою, в том искусстве
Я действительно сильна.
И гефилте фиш, и тейглах,
Цимес, крэплах или кнейдлах,
Вообще — любое блюдо,
Если я готовить буду,
Насладитесь вы сполна,
И от черта, и от Б-га
Я хочу совсем немного:
Чтоб была кому-то радость
От способностей моих.
Пусть о них узнает парень,
Что назначен мне судьбою —
Он придет и дверь откроет,
Спросит весело и смело:
Вам еще не надоело
Есть все время за двоих?
______________________
— а берье — искусница
— гефильте фиш (идиш) – фаршированная рыба
— тейглэх (идиш) – блюдо из теста с мёдом
— цимес (идиш) – сладкое блюдо из фруктов
— креплэх (идиш) — пельмени
— кнейдлэх (идиш) — клёцки



Разбор стихотворения классика «Грувман Михаил» — «А берье»

Анализ стихотворения «А берье»

Стихотворение Михаила Грувмана «А берье» представляет собой яркую, сочную зарисовку, погружающую читателя в мир еврейской кулинарной традиции и культуры. Лирическая героиня — женщина, чей главный дар и призвание — это искусство готовить. С первых строк она заявляет о себе: «Все зовут меня 'а берье'» — что сразу же поясняется как «искусница». Это слово становится ее титулом, определяющим ее сущность и место в мире.

Композиционно стихотворение можно разделить на две части. Первая — это гордый монолог-презентация героини. Она перечисляет блюда, в которых она достигла совершенства: гефилте фиш, тейглах, цимес, крэплах, кнейдлах. Этот перечень звучит как заклинание, как перечисление сокровищ. Он не только демонстрирует ее мастерство, но и создает атмосферу национального колорита, наполняя стихотворение запахами и вкусами традиционной кухни. Автор намеренно использует слова из идиша, подчеркивая аутентичность и глубину культурного кода.

Вторая часть стихотворения — это сокровенное желание, обращенное «и от черта, и от Б-га». Героине не нужна слава или богатство. Ее главная потребность — быть нужной, дарить радость через свой талант. Эта искренняя, почти наивная просьба сменяется романтическим ожиданием. Она представляет себе суженого, который, узнав о ее таланте, придет и задаст игривый вопрос: «Вам еще не надоело есть все время за двоих?».

Основные темы стихотворения:

  • Талант и призвание: Кулинарное мастерство показано не как простое умение, а как высокое искусство, дар, данный свыше.
  • Культурная идентичность: Через кухню раскрывается связь с традициями, историей и культурой еврейского народа.
  • Одиночество и ожидание любви: За внешней самодостаточностью и гордостью за свой талант скрывается желание разделить его с близким человеком, найти того, кто оценит не только блюда, но и саму героиню.
  • Радость служения: Героиня видит смысл своей жизни в том, чтобы приносить радость другим.

Художественные особенности:

  • Кольцевая композиция в описании ожидания: от шумной саморекламы («все зовут меня…») к тихой интимной сцене («Он придет и дверь откроет...»).
  • Использование этнографизмов (слов, обозначающих специфические национальные реалии) для создания достоверного образа.
  • Разговорная, простая интонация, которая делает героиню близкой и понятной читателю.
  • Детализация кулинарных образов, создающая эффект присутствия.

Стихотворение «А берье» — это не просто бытовая зарисовка. Это гимн женскому труду, таланту, который согревает и объединяет людей, и тихой, но сильной мечте о любви, которая придет и оценит этот дар по достоинству.

Рекомендации для прочтения:

  • Для более глубокого погружения в мир русскоязычной поэзии с элементами еврейской культуры, рекомендуем обратиться к творчеству Давида Самойлова и Иосифа Бродского.
  • Тонкая ирония и бытовые зарисовки роднят это стихотворение с произведениями Булата Окуджавы.
Читать подробный разбор ▾