Чей портрет, ребята, в школе

Анализ стихотворения «Чей портрет, ребята, в школе»

Стихотворение Игоря Иртеньева, начинающееся строкой «Чей портрет, ребята, в школе», представляет собой ироничную, почти пародийную оду великому русскому учёному Дмитрию Ивановичу Менделееву. Поэт использует форму детского стихотворения-загадки, чтобы через серию нарочито абсурдных и бытовых вопросов создать яркий, узнаваемый и карикатурный образ.

• Тема: Псевдопатриотическое, упрощённое восприятие исторической личности, сведение её гениальности к ряду бытовых анекдотов и штампов.
• Идея: Игровое ниспровержение «школьного» культа Менделеева. Автор сталкивает высокий статус учёного (гордость России) с курьёзными, почти «одесскими» интонациями: «Кто за Блока выдал дочку / Без единого гвоздя?», «Кто попал однажды точку, / Спирт водою разведя?». Парадоксальная мысль о том, что евреи гордятся Менделеевым «вдвойне», добавляет щепотку социально-политической иронии, связанной с происхождением учёного.

Стихотворение построено как цепочка риторических вопросов, задаваемых неким «учителем» или «авторитетным голосом» с интонацией детского утренника. Каждая строфа — новый «урок», новый вопрос, постепенно подводящий к гротескному, но тёплому финалу. Лирический герой снисходителен, он словно подсмеивается над детской наивностью и упрощением, но в то же время сам участвует в этой игре.

• Ирония и гротеск: Главный инструмент поэта. «Без единого гвоздя» (аллюзия на сказку) по отношению к замужеству дочери, «увидел в страшном сне» — абсурдизация научного открытия.
• Повторы (анафора): Вопросительные конструкции «Кто...», «Чей...», «Кем...» создают ритм загадки и нагнетают ощущение игры.
• Разговорная и сниженная лексика: «Спирт водою разведя», «попал однажды точку» — фразы, характерные для обывателя, а не для энциклопедии.
• Стилизация под фольклор: Форма «переклички» или хорового ответа («Это, дети, Менделеев...») придаёт тексту нарочитую простоту.

Классический хорей с перекрестной рифмой (АБАБ) делает стихотворение лёгким для запоминания и похожим на детские считалки. Простая ритмика работает на контраст со сложной и многослойной иронией содержания.

Иртеньев мастерски использует жанр «вредного совета» применительно к истории. Он показывает, как высокие понятия (наука, патриотизм) могут быть снижены до уровня кухонного разговора или стенгазеты, сохраняя при этом человеческое тепло и узнаваемость. Это не насмешка над Менделеевым, а насмешка над тем, как мы привыкли мыслить штампами.

Тем, кому понравилась ироническая, гротескная манера Иртеньева, стоит обратить внимание на других мастеров советской и постсоветской иронии, а также на авторов, работающих в жанре стихотворной пародии.

Рекомендуем прочитать стихи Эдуарда Асадова, стихи Иосифа Бродского, стихи Валентина Гафта, стихи Владимира Высоцкого