Издать сборник стиховИздать сборник стихов

Сказка VESTA (после моих 4-х добавок) о 3-х лисятах

Сказка VESTA (после моих 4-х добавок) о 3-х лисятах
Сказка написана VESTA. В каждом блоке было 6 строк. Я увеличил количество строк до 10 (эти строки взяты в скобки: 1-я, 3-я,  6-я и 10-я)

(Чтоб сладкие сны было лучше встречать, детишки, послушайте сказку опять…) 
Три рыжих лисёнка в дремучем бору
(Меня вы простите, коль много навру)
Затеяли как-то возню поутру.
Да так расшалились, ничем не унять.
(Бока шалунишкам немножко намять?)
Сперва разбудили уставшую мать
(Всю ночь на охоте блуждая без сна,
Лисятам еду добывала она).
(Гуляют бесята! Шпаною шпана…)
 
(Роса поутру у норы под дубком).
Лисица детей прогнала от норы
(На солнышко вставшее. Нет мошкары),
Но этим никак не испортишь игры.
По узкой тропинке, свернувшись клубком,
(Сверкая чуть-чуть беловатым бочком),
Они покатились живым колобком.
То лапы, то уши мелькали внутри,
Но, врезавшись в дуб, разделились на три.
(И слёзки, и сопельки… Быстро утри!
 
Собачкой побитою ты не скули!)
Понюхали дуб, почесали бока,
(В глазах у лисят закружилось слегка),
И сразу шалить перестали. Пока.
Затем оглянулись, полянку нашли,
(Там пчелки, кузнечики, даже шмели),
Просторно на ней, сколько хочешь шали.
Носились, ловили друг друга в траве,
Стояли на лапах и на голове,
(Братва состязалась втроём в озорстве).
 
(На горбик взлетали и кубарем вниз…)
Спугнули зайчишку, умчался косой
(Трусишка-трусишкой .Ему не впервой)
Поймали трёх мышек, запили росой,
Устали и в полдень поспать улеглись,
 (Их мама учила: под куст заберись)
Под белой берёзой, стремящейся ввысь.
Как весело было лисятам в бору!
Проснулись – затеяли снова игру,
(На зависть гулявшему рядом бобру).
 
(Теперь перебрались на травку на луг).
Так день пролетел незаметно, и вот
(Не ели с утра, подтянуло живот)
Пора возвращаться домой. Мама ждёт!
Слегка заблудились и сделали круг,
(Не раз выручал заблудившихся нюх)
Стемнело и всё незнакомо вокруг.
С трудом пробираясь сквозь ветки и пни,
К полночи поближе вернулись они,
(И в маминых глазках светились огни).
 
(Тут к маме прижались все три шалуна).
Лизнула лисица их – каждого в нос.
(Лисёночек каждый немножко подрос)
А лис, нежный папа, им кушать принёс.
Уснули все трое, в бору тишина,
(И темень лисятам совсем не страшна)
Ведь яркая в небе сияет луна.
(И снились лисятам (бежала слюна)
Зайчатинка рядом с норой у бревна
И солнышко в небе… И мама… Весна…)
Отзывы
28.01.2015
Мне по душе. Спасибо, Витя.
Прежнее закрываю
Да, очень интересно. Вроде и не так много добавлено, а как-то образы ярче стали.
Так образы можно обогащать и обогащать. Я пробовал писать под "Буревестника" Горького, но с рифмой. Там тоже очень удачно получается приставлять характеристики объектов и субъектов... пока фантазия не иссякнет.
"Песнь о Буревестнике" вещь достаточно сложная, это наверняка была нелёгкая работа.
Вовсе нет. Сейчас поищу... Маяковский и "Буревестник" кажутся сложными в школьные годы. Почему? Не знаю. Возможно, мозги не готовы ещё воспринимать такие сложности. Жизненного опыта пока не хватает, что ли?
Ну Маяковский никогда мне сложным не казался, а с Горьким у меня всегда были проблемы. Уважаю его, но недолюбливаю, хотя затрудняюсь объяснить, почему именно.
"Феромоны", видать не подходят... Есть у меня о любви... "F63.9 - болезнь. Её зовут ЛЮБОВЬ". Там объяснение любви с точки зрения науки. Я - физиолог, биохимик.
А я будущий филолог. А мы, филологи, предпочитаем жить где-то в возвышенных романтических сферах и поменьше думать о науке) Так жить веселее и интересней.
Я вспоминаю своих преподавателей русского языка и литературы... и украинских, соответственно. Русские мне очень не нравились своим буквоедством (приведи пример из книги! А я её не читал, поэтому приводил свои... Но ставили 5, так как видели по анализу, что я понимаю, а не вызубрил). А преподаватели украинского даже приветствовали своё.
Ну в школу я точно идти не собираюсь, от моих учителей по русскому и литературе тоже плохие воспоминания остались. Очень сильно пытались навязать своё мнение.
Так от них требовали. Так требовалось понимать. Идеология впереди лошади и здравого смысла... в период деидеологизации
Огромный недостаток у филологов в том, что они далеки от реалий. Девочка окончила школу, потом - вуз... и парит в небесах, в пинг-понг словами играет, восхищается не сутью, а тропами, стилистическими фигурами... бессмысленными вывертами... Извините, если по живому скальпелем... Я привык говорить напрямую... почти Вася Тёркин... между глаз.
Не хочу задевать Вас, но Вы очень уж стереотипами мыслите, как и большинство людей. Гуманитариев всегда считали чем-то не от мира сего. Да, часть из них именно такие, особенно лингвисты. В остальном же, это люди, которые любят литературу, потому что она наполнена смыслом, сутью, как Вы сказали, а не красивыми оборотами речи.
здесь уже места мало... продолжим в другом месте.