Издать сборник стиховИздать сборник стихов

Поэтам о пеонах логаэдах (теория стихосложения)

Сообщил хорею дактиль,
Встретив друга, к носу нос:
«Ямб – убогий птеродактиль -
Настрочил на нас донос».

«С ямбом разве мы подружим?
Птеродакля болтовня?
Мир, покой совсем порушен.
Неизбежна спотыкня.

Нам ходить с кривым в дорогу?
Ну, зачем писаки хвост?
Спотыкаться с кривоногим
Занимая аванпост?*

Я - обычно запевала,
Ты мне, дактиль, в песне гож.
Вместе петь нам до отвала.
Ямбу ж анапест пригож**

Стопы схоже ударяют -
Не с начала, но с конца -  ***
Обе пары не мешало б****
Опоясать в два кольца.  

*Аванпост (форпост) – передовой пост, а также место расположения этого поста (в данном случае – первый ударный слог в стопе или строке).
** Приставка “ana” читается как “a’na”, поэтому слово «anapest” должно читаться с двойным ударением (a’nape’st)
А как быть с многокоренными словами, где возможно одновременно несколько ударений в одном слове (явных не явных).  Пример:
Спотыкаться с крИвоногим (я формально обозначил (оо1 оо о1о), хотя, наверно, вернее было бы (оо1 о1 о1о), так как в слове «кривоногий»  явно слышится два ударения. 
Вначале было написано так:
Спотыкаться с Одноногим, но Кривоногим, кажется лучше.
*** Почему противительный союз не сделать ударным? Разве он в данном случае чем-то уступает знаменательному слову? Нисколько! Более того! На него легло ЛОГИЧЕСКОЕ ударение. Поэтому в такой позиции его можно считать не только не «о», а даже не 1 и обозначил бы союз «НО» вместо 1 буквой «I», то есть БОЛЬШОЙ ИКТ (логическое ударение).
**** Вместо «Обе пары не мешало б» вначале «Обе пары предлагаю» 1о1 оо о1о . По-моему, такой вариант имеет не меньшее право на жизнь, так как приставки в глаголах только кажутся безударными. На них лежит ЛОГИЧЕСКАЯ НАГРУЗКА. Недаром в немецком языке «Вир геэн (ум, унтер, айн(ин), аус)», что означает «Мы идем (вокруг, под, в(внутрь, в направлении), из), то есть обходим, подходим, входим(идем в направлении), выходим». Приставки отделяются, стоят в конце предложения ПОД УДАРЕНИЕМ.
Поэтому приставкам следовало бы поставить не «о», а «I» (букву «I»), то есть БОЛЬШОЙ ИКТ (логическое ударение).
               *  *  *
Анапесты пробормочат:
«Прохиндеи-развельможи!
Амфибрахия морочат
Метрономы-криворожи.

Погогочем, похохочем...
Коллективно презираем…
Погрохочем, перемочем…
Трополюбов зазываем…

Подготовили соседей,
Заготовили  продакшен*
Поселился в наркомземе**
Ядозубый птеродактиль

Настрочили-звездочетам -
Сочинителям заметок -
Офигенные отчеты
Виршеплеты-пятилетки.

оо1о оо1о – пеон 3. Но дети, предполагаю, воспримут  это как   (оо  1о  оо  1о), а слышу (оо1  оо  о1о).  Открою секрет: я это написал вначале по схеме (оо1  1о  о1о), как логаэд, а потом (после совсем незначительной переделки) получил пеон 3.

*Продакшен (англ) - продукция, продовольствие.
**Наркомзем – Народный комиссариат земледелия. Наркоматами в период 1917-1946 гг. называли нынешние министерства
Отзывы
Спасибо за науку, Дюк! Мне эти длинные слова много крови попортили, пока не поняла как с ними обращаться!
Свои первые стихи (2 года назад) я начинал ямба, хорея. В чистом виде (1о 1о 1о 1о или о1 о1 о1 о1) невозможно употребить 4-сложное слово. А если использовал 3-сложное, надо тут же лепить 1-сложное. Не понравилось. Пришлось писать приблизительно по такой схеме - 1о 1о оо 1о. Получше. А пеон 3 в этом стихотворении - это просто эксперимент. Не помню, я пробовал ещё подобным образом писать! если да, то другим пеоном... Сложновато писать. Предпочитаю комбинировать дактиль с хореем, ямб с анапестом. Тогда написал шуточное стихотворение о том, как не дружат между собой дактиль с ямбом и хорей с анапестом. Спасибо за отзыв!
Захореил дактиль ямбу, амфибрахий - анапест... есть у меня такое ещё...
Но нравятся у себя больше всего "Я к маме... к заросшему дому...". А вот моё "На пригорке пустом, в сон-траве, ковыле" не привлекает многих... Почему? То ли слишком длинное... То ли не пережили люди 1933 год, глухи к нынешним событиям в Донбассе... Горе не наше - на донышке чаши...
Я всякий раз, когда где-то спотыкаюсь, расставляю ударения. Сразу видно где собака зарыта, что надо переставить, использовать синоним с другим количеством слогов или с другим ударением. Мне это очень помогает.
А я начала писать с год назад, не зная даже что такое ямб и хорей, размер и ритм. Потому и столько ошибок. Сейчас учусь писать правильно! Если терпения хватит, то научусь, а нет так брошу, буду вышивать крестиком!
А я-то думал, что я тут самый юный в части бумагомарательства. А у Вас хорошо получается. Я тоже прочитал немало по этой части. И всегда проверяю стихотворение, не доверяя своему чувству ритма. Как-то не по себе становится, когда в стихах лишние слоги или их не хватает. А порой кажется, что "поэты" со справкой школу закончили. Безграмотность полнейшая... А апломба!!!
Вы знаете, Дюк, я читала стихи одного поэта (не буду озвучивать его имя) Стихи написаны безукоризненно, а читать нечего! Просто набор умных слов, сложенных по всем правилам стихосложения. Прочитал и забыл! А бывает прочтёшь "неправильное" стихотворение, а в нём крик души, читаешь и сердце заходится! Потому и гениев мало, что надо суметь совместить и правила и душу! И если выбирать, то я выберу неправильные, но с душой. А по поводу безграмотности, я с Вами полностью согласна. Тестовая система образования, это чушь собачья, надо возвращать советские методы. Сейчас молодёжь два слова связать не может, а уж о грамотности и говорить не стоит!
пока в копилку, надо разобраться. спасибо и от меня за науку!
Я где-то читал, что Вы любите abba. aabb - это детско- юношеское. Дети не могут долго держать мысль в голове. Им дай сразу рифму. abab - серьёзнее, повзрослее, повествовательно abba - когда надо место для рассуждения, чтобы в последнем "а" резюмировать, забить гвоздь. Посмотрите у меня любой 8-строчный блок... Я к такому построению прибег, чтобы иметь много места для рассуждений. Построение по принципу ТЕОРЕМА-ДОКАЗАТЕЛЬСТВО-ЗАКЛЮЧЕНИЕ. У меня почти нет повторяемости, так как япишу всего 2 года и всё время экспериментирую. Ищу себя.
Я имел в виду 105 заготовок для произведения порядка 1500 строк "Лихие 90-е...".