Ирина Полюшко

Жанр - стихи для детей

Творческая Мастерская Алкоры

Настало время поговорить о жанре «стихи для детей», которым написано множество произведений нашего сайта. Очень многим он кажется чрезвычайно легким, и они публикуют все свои «рифмушки», которые родились у них во время общения с собственным ребенком. Между тем, это очень трудный жанр, который дается немногим, и не важно, есть у вас дети или нет, сочиняете ли вы для них на ходу стишки или нет. Детским поэтом нужно родиться, это великое умение, которое, как дар, приходит нам свыше и дается далеко не каждому, кто умеет рифмовать.

 

Не следует путать СТИХИ О ДЕТЯХ (стихи, написанные для взрослых) со СТИХАМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ. Это разные жанры, к ним разные требования и у них разные особенности исполнения.

 

(Данное замечание особенно важно для тех, кто является участником постоянного действующего конкурса «Наши дети», и для его судей: на данный конкурс предполагается подача стихов о детях, написанных для взрослых читателей, которые чаще всего пишутся в жанрах «рассказ в стихах» или «лирика»)

 

В стихах для детей (и на конкурсах, проводимых на данную тему) важно определиться, для какого возраста предназначены стихи: для дошкольников, для младших школьников или для подростков. Для каждого возраста требования к стихам –разные! Отсюда, первое правило:

 

1. ПРОИЗВЕДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПО ТЕМАТИКЕ ДОЛЖНО СООТВЕТСТВОВАТЬ КОНКРЕТНОМУ ДЕТСКОМУ ВОЗРАСТУ

 

То есть, быть ребенку понятным и интересным ребенку. Стихотворение, написанное для ребёнка, должно быть искренним, без словесных выкрутасов и недомолвок. Оно не должно быть стихотворным упражнением, а являться творческой работой автора, отражающей мир детства. Если вы пишите стихи для детей, то ваш ГЛАВНЫЙ ОРИЕНТИР - ДЕТСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ.

 

Лучшие детские поэты - это те, кто не утратил в себе «детскость», кто способен видеть мир глазами ребенка, а главное, КОМУ ИНТЕРЕСНО В ЭТОМ МИРЕ. Не надо лукавить: мало кому из нас по-прежнему интересно в мире детских игр и их интересов, мало кому удалось сохранить в себе это качество. Чаще всего мы, родители, только стараемся сыграть эту роль, подстроить себя под ребенка. Может быть, именно это и объясняет, почему хороших детских писателей и поэтов на порядок меньше, чем хороших литераторов, пишущих для взрослых.

 

Если вам не дано одновременно быть литератором с богатой творческой фантазией, и оставаться в душе ребенком, то лучше не беритесь за этот жанр. Не стоит публиковать на страницах сайта примитив, который взрослому только по критерию примитивности кажется «стихом для ребенка». В лучшем случае, ваши труды оставят равнодушными детей, а в худшем – приучат восприимчивый ум и память ребенка к дурному, небрежному русскому языку, к плохому ритму, к бестолковым рифмам и пустоте содержания в рифму – отвратят ребенка от чтения и разучивания стихов.

 

2. ЯЗЫК СТИХОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ

 

Язык произведения должен быть ПРОСТЫМ И ПОНЯТНЫМ РЕБЕНКУ. Но этого мало, это должен быть еще БЕЗУПРЕЧНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК - С ПРАВИЛЬНЫМИ ФОНЕТИЧЕСКИМИ УДАРЕНИЯМИ, С ПРАВИЛЬНЫМ ПОРЯДКОМ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ, С ПРАВИЛЬНЫМ ПО СМЫСЛУ УПОТРЕБЛЕНИЕМ СЛОВ – пусть предельно простых, но правильных. Всякие наши местные «украинизмы» и прочие «измы» - местные говоры, все жаргонные обороты речи, все бытовые разговорные сокращения типа «фото», «телек», «клава», «стих» и тем более (упаси Боже!) все шутливые заменители ругательств, которые мы абсолютно перестали чувствовать и воспринимать всерьез - «блин», «ежкин кот» и т.п. – категорически НЕ ДЛЯ ДЕТСКИХ СТИХОВ, как бы хорошо они ни ложились в рифму и как бы ни казались уместными и остроумными нам, взрослым! Ибо стихи – это то, что запоминается, врастает в память ребенка как естественное и правильное звучание русского языка.

 

3. ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ СТИХОВ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ

 

Стихи для детей раннего возраста - особенная область поэзии. Наиболее естественной для ребенка дошкольного возраста является такая КОНСТРУКЦИЯ, ПРИ КОТОРОЙ СЛОВО, ОБОЗНАЧАЮЩЕЕ ЛИЦО, СТОИТ НА ПЕРВОМ МЕСТЕ, ВЫРАЖЕНО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ, ЗА НИМ ИДЕТ ГЛАГОЛ В ЛИЧНОЙ ФОРМЕ, А ДЕЙСТВИЕ РАЗВОРАЧИВАЕТСЯ ПО СХЕМЕ: КТО ЧТО СДЕЛАЛ - С ЧЕМ СДЕЛАЛ. При работе над содержательной стороной каждого стихотворения должны использоваться максимально простые предложения. Эпитеты, аллегории, метафорические обороты, являясь неотъемлемой частью художественной речи, затрудняют восприятие стихотворного текста малышами.

 

4. РИТМИКА СТИХОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ

 

Вкусы маленьких детей почти во все времена остаются одинаковыми. Для того чтобы понять, какие стихи нравятся детям, просто прислушайтесь к тому, какие песни поют мальчишки и девчонки. Обратите внимание на то, что детям нравится тянуть понравившийся звук, а это легче делать с мужскими рифмами (когда ударение падает на последний слог). Поэтому стихи для детей предпочтительней писать МУЖСКОЙ РИФМОЙ.

 

Детям нравятся ДВУХСЛОЖНЫЕ СТОПЫ: ЯМБЫ и ХОРЕИ (особенно хореи, где ударный первый слог). Они легко произносятся, легко запоминаются. К. Чуковский считал, что детские стихи нужно писать обязательно хореем. Конечно, с этим можно не согласиться и выбрать любой другой стихотворный размер, главное, чтобы стихотворение ВОСПРИНИМАЛОСЬ НА СЛУХ ПРОСТО И ГАРМОНИЧНО. РИТМ стихов для детей должен быть ЧЕТКИМ.

 

5. СТРОФЫ

 

Чаще всего стихи для детей пишут короткими катренами. Длинные, сдвоенные катрены, как и многострочные строфы для этого жанра не подойдут, хотя для детей постарше, в длинных произведениях (сказках, например) возможна смена рифмовок и вида строфы (а иногда и метра - как сплошь и рядом встречается у Корнея Чуковского!). Такие разные по структуре строфы, совершенно неприемлемые для взрослых стихов, особенно для лирики, в произведениях для детей проходят «на ура»: детям веселее их слушать, они просто не вынесут монотонности одинакового ритма даже при интересном для них содержании!

 

Конечно же, смена стихотворного размера, может иметь место в детских стихах только в последующей строфе, а сами строфы должны сохранять свой четкий ритм - хорошо «петься»!

 

6. РИФМЫ

 

К выше сказанному я бы еще добавила такое требование – ЧИСТОТА РИФМ. Не обязательно использовать только точные рифмы – те, где есть максимальное совпадение рифментов, но важно использовать рифмы одинаково звучащие. Эти рифмы должны объединять слова, оба из которых хорошо понятны ребенку того возраста, для которого стихи написаны. Конечно, при этом условии в детских стихах будет довольно много «затертых» рифм, с точки зрения искушенных поэзией взрослых людей, но только не для ребенка: для него многое, что он слышит – ВПЕРВЫЕ! А точность вашей рифмовки интуитивно выработает у него поэтический слух: тот, кто слушал много хороших стихов в детстве, во взрослом возрасте обычно легко рифмует слова и быстро запоминает стихи, а значит и хорошо учится. Через первые детские стихи ребенок начинает чувствовать и узнавать свой родной язык – в его правильном виде!

 

7. ВИЗУАЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ

 

Детские стихи должны ЛЕГКО ПЕРЕКЛАДЫВАТЬСЯ НА ВИЗУАЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ. Абстрактные стихи, так модные среди взрослых, не подойдут малышам, потому что в детском возрасте они мыслят образами, а не сложными конструкциями. Стихи для детей должны НАПОМИНАТЬ КРАСОЧНЫЕ ЯРКИЕ КАРТИНКИ С МНОЖЕСТВОМ ЗАБАВНЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ. Чем лучше любое стихотворение перекладывается на образы, тем легче будет ребенку войти в мир поэзии, представить себе реальность действия, изложенную в стихах, заинтересоваться ими.

 

8. ОБЪЕМ СТИХОВ

 

Желателен относительно небольшой объём стихотворений . Чем меньше возраст – тем короче стихи. У ребенка хуже способность к концентрации внимания, он быстрее устает, он нуждается в переключении внимания, в разнообразии. И для детского автора возникает новая проблема: суметь в маленьком объеме высказать много, внятно и лаконично выразить свою мысль, вовремя ее закончить, подать ее интересно и понятно. Это во взрослых стихах мы любим заполнять промежутки «красивостями ни о чем» (что для любых творений - не в плюс, если эти красивости идут в отрыве от общего смысла), а детские стихи должны быть насыщены содержанием, там не одна строчка на должна быть пустой, звучать ритмической заплаткой - незаконным детищем нашего поспешного творения.

 

9. ПРАВКА СТИХОВ

 

Над стихами для детей надо много работать. Я вообще всегда за то, чтоб НАД СТИХАМИ РАБОТАТЬ. Писать их лучше быстро – по вдохновению (не вымучивать текст по чужому заданию), а вот потом много раз обращаться к уже написанному и вчитываться, вдумываться - править, потом откладывать на время текст и снова вчитываться и искать лучшие варианты… И только тогда -публиковать. К детским стихам это относится в полной мере. Даже еще и в большей степени!

 

10. СОДЕРЖАНИЕ СТИХОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ

 

ГЛАВНАЯ РОЛЬ в произведении должна отводиться РЕБЁНКУ. Это либо стихи от имени ребенка, либо про лица его сверстника. Либо истории про персонажей, сотворенных авторской фантазией, которые мыслят и действуют так, как понятно детям, имеющие общие с детьми интересы и запросы.

 

Произведение для детей должно содержать МНОГО ДИАЛОГОВ И ДЕЙСТВИЯ, но НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ СЛИШКОМ МНОГО ОПИСАНИЙ природы, или того места, где происходят описываемые события.

 

В произведении для детей должно быть МНОГО ПРИКЛЮЧЕНИЙ.

И, наконец, обязателен СЧАСТЛИВЫЙ КОНЕЦ (победа добра над злом).

 

11. ДЕТСКОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ НАДО ПИСАТЬ «НА РОСТ»

 

Как в народной сказке есть второй смысл, не всегда понятный детям, так и в детских стихах должен присутствовать подтекст. Если стихи понравились ребенку, они остаются у него в памяти надолго. А ребенок растет с каждым днем и, возвращаясь к стихотворению, начинает понимать его глубже, по-новому.

 

12. ДЕТСКИЕ СТИХИ – ЭТО НЕ МОРАЛЬ, НЕ ПРОПИСИ

 

Морализация в любых стихах отвращает читателя от автора, даже если последний и прав на все 100 процентов, а уж дети особенно не любят, когда их поучают. Важнее раскрыть в стихах красоту жизни, помочь ребенку сделать первые духовные открытия. Их невозможно сделать, если в стихотворении нет горестных переживаний и выхода из них. Ребенок сам сможет сделать вывод о том, что такое «хорошо и что такое плохо». Искать в стихотворении мораль – значит уничтожать в ребенке изначально данную ему тягу к высокому и прекрасному.

 

Есть предположение о том, что эмоциональное отношение к действительности, эстетическое чувство – это родовое чувство, оно дано человеку изначально, присутствует в каждом человеке, но в разной степени развитости. И тут стихи выступают как хорошие учителя. Они говорят о чем-то важном и значительном, о мгновенных открытиях духовной жизни человека. Но прекрасное возникает только в единстве противоположностей – горя и радости, печали и света. ПЕРЕЖИВАНИЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ, ВЫХОДА ИЗ КОНФЛИКТА – СУТЬ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИСКУССТВА НА ЧЕЛОВЕКА. Дети в высшей степени способны к этому переживанию. Сопереживая противоречивым эмоциям лирического героя, они познают жизнь.

 

13. Детская литература НЕ ПРИЕМЛЕТ ФАЛЬШИ, ГРУБОСТИ, ПОШЛОСТИ

 

Стихи для детей не бывают второсортными, ведь РЕБЁНОК ВОСПРИИМЧИВ К ЛЮБОГО РОДА НЕИСКРЕННОСТИ. Писать стихи для детей – великая ответственность.

 

14. КАКИЕ СТИХИ БОЛЬШЕ НРАВЯТСЯ ДЕТЯМ?

 

(перечислю темы стихов в порядке убывания предпочтений):

 

1. «Веселые стихи», дарящие детям двойное наслаждение от поэтического и очень значимого для них комического изображения действительности.

2. Тема «Я расту» - произведения, в которых поэтически преображаются хорошо известные маленькому читателю события детской жизни.

3. Пейзажная лирика для детей - стихи, соотносящиеся для детей с категорией «прекрасного» в силу того, что в них находит яркое словесное выражение уже известный им опыт эмоционального общения с природой.

 

Малыши открыты к новым чувствам, эмоциям и переживаниям. Воспринимая все новое с совершенно иной точки зрения, отличной от точки зрения взрослого человека, дети и выражают свои мысли порой крайне неожиданно.

 

Если вы пишете для детей, но все еще не уверены, что ваши стихи хороши, то дайте их почитать или послушать детям. МАЛЕНЬКИЕ СЛУШАТЕЛИ НЕ МОГУТ ВРАТЬ, ИХ РЕАКЦИЯ ТОЧНО СКАЖЕТ - ХОРОШИЙ ЛИ ВЫ ДЕТСКИЙ ПОЭТ. А если вы оцениваете конкурс «Стихи для детей», то именно ребенок, которому вы прочтете выборку стихов (предварительно удалив из пакета все произведения с ошибками речи) точнее всего подскажет вам, какие стихи участников достойны самых высших баллов.Успехов вам!