Издать сборник стиховИздать сборник стихов

Part1sanka


Странно...

 
28 авг 2018
Я с самого детства любила книги. Сколько себя помню, мама всегда читала вслух, а я слушала с удовольствием. Бывало, на мне репетировались ее уроки по литературе. Мне нравилось. Наверное, со стороны было забавно, когда трехлетняя шпингалетина просила: «мам, а расскажи мне про змеи». Это, на секундочку, о пушкинском «Пророке»: «И жало мудрыя змеи. В уста замершие мои. Вложил десницею кровавой»
В общем, с речью моей у мамы не возникало ни проблем, ни вопросов. Перлы, конечно, выдавала, как и любой ребёнок, но...
Мой сын совершенно не любит книжки. Он готов считать все подряд и воспринимает только те книжки, где есть что посчитать. Слушать текст его заставить почти невозможно. Возможно, из-за этого с речью у него бывают проблемы. Может путать окончания, что хуже - приставки. Например, сегодня просил меня объяснить разницу между «высохнет» и «засохнет». Знаете, я никогда не думала об этом. Я как-то привыкла воспринимать слова целиком и чисто интуитивно понимаю, в каком предложении какую приставку нужно использовать. А объяснить правило...
разные у нас с ребёнком схемы восприятия, совсем разные...
Отзывы
У Вас растет не лирик, а физик:)
Part1sanka28.08.2018
Ой, лишь бы не физрук )
Физруки тоже люди. Я всегда говорю: меня воспитали физрук, военрук и трудовик, остальные безуспешно со мной боролись) А у ребёнка, похоже, аналитический склад мышления, что вовсе не исключает наличия гуманитарных способностей.
Part1sanka28.08.2018
Да это я шучу :) сама со спортом завязана была :)
Это, Алёна, означает, что ребёнок удался ни в матерь, ни в отца, а в проезжего молодца.
Ой, не факт... Смотрю на дочку своих друзей, которая учится в институте физкультуры, - красивая, активная, занимается себе в кайф.... На ее фоне многие планктонные сутулые очкарики - просто бледные тени))
28.08.2018
Похоже, поклонников Гибсона и Орсона Скотта Карда прибыло) Это же круто: в охотку читать учебник по матану для третьекурсников, еще до начала занятий, потому что сил нет ждать - а не засыпать на каждом абзаце, как все. Я в том смысле, что надо позаковыристей книжки, а не как сидящая на диете лисичка по всему лесу зловредную булку ловила - там нет пищи для аналитического ума, оно просто-напросто скучно ) Вообще, нелюбовь слушать - может быть просто преимущественно визуальное восприятие. Мне, к примеру, читать нравится, без разницы что - хоть Купера, хоть Блаватскую, хоть таблицы теплопроводности - а аудиокниги с самого их появления ненавижу, вообще текст не воспринимается как нечто художественное, чтобы эстетический кайф оттуда ловить.
29.08.2018
Я свою первую книгу прочла с удовольствием в 12 лет. До этого - из под палки. Наверстала)
Банальность скажу, но куда денешься... Каждый человек индивидуален, и гены порой складываются причудливо.... Развитие речи, конечно, - хороший предмет, если грамотно заниматься, то сдвиги будут. Но тип мышления не изменится, поэтому главное - не лепить журналиста из программиста))
Part1sanka29.08.2018
о, да... программистом ему есть в кому... но я правда считаю, что грамотная речь есть необходимое условие для социальной адаптации :)
грамотная - да... Но в грамотно говорящей семье обычно дети тоже не склонны к суржику)
Part1sanka29.08.2018
да вот пока что-то тяжко... например могу услышать фразу: "мам, у меня нет носках"... я не понимаю, как работать над этим, пока просто исправляю, когда говорит неправильно... но вот интуитивно чувствую, что нужно, чтоб он чаще слушал правильную речь, а слушать книжки он не хочет...
Интересно как.... Вот даже никогда не слышала таких грамматических наворотов, обычно просто слова коверкают или неправильно сочетают... Мой старший, когда ему было года два, почему-то начал добавлять лишние буквы и целые слоги в слова.... Например, пЛятница, пЛятка, себя он называл Евгений Андресрандрович))) До сих пор иногда смеемся и дразнимся) Причем Р он рано начал выговаривать... Младшая же почти до школы везде Л заменяла на В))) лодка у нее была водкой)) И Р не выговаривала. Логопед, правда, все исправила за 2 занятия... Дело в том, что дети (так объясняют логопеды) часто говорят так, как им по каким-то причинам удобнее и легче... И даже умея говорить правильно, они продолжают делать так, как привыкли. Иногда мне кажется, что они экспериментируют, проверяя "возможности" языка). Но исправлять - это единственный правильный путь. А дальше утрясется, все в итоге приходят к какой-то средней норме))