Белы́х Лариса

8 марта осталось позади/в прошлом, мужская половина планеты Земля вздохнула глубоко и с облегчением :))

Всё вернулось на круги своя – будни, работа, привычные хлопоты...

А мы снова о поэзии, поэтах, о приятном и не очень.

 

Небольшая статья показалась мне не только интересной, но и очень полезной для тех, кто часто критикует чужие стихи, не понимая и даже не стараясь вникать в заложенный смысл прочитанного, считая, что всё должно быть, как говориться – «в лоб» и лежать на поверхности.

 

Итак.

В 2025 году исполнилось 70 лет знаменитому стихотворению Николая Заболоцкого «Некрасивая девочка», написанному в 1955-м. Это, пожалуй, самое популярное произведение поэта в плане цитирования.

Две последние строчки наверняка попадались даже тем, кто не читал стихотворение целиком. В них автор задается вопросом о сущности красоты:

 

«Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?»

 

А прочитать «Некрасивую девочку» стоит. Ведь несмотря на кажущуюся простоту - это глубокий и трогательный философский текст, который выходит за рамки простого описания внешности ребенка.

Размышления поэта, приводящие стихотворение к столь сильной концовке, проникнуты гуманизмом и эмоциональной глубиной. Однако, несмотря на глубокий смысл и художественные достоинства, стихотворение нередко подвергается критике. Особенно в последние годы. Давайте рассмотрим основные претензии.

Некоторые считают, что Заболоцкий излишне акцентирует внимание на внешней непривлекательности девочки, что может восприниматься как некий эстетический фетишизм. Вместо того чтобы просто показать ее внутреннюю красоту, поэт подробно описывает ее внешние недостатки, что способно вызвать чувство неловкости у читателя:

Стихотворение содержит явный моральный посыл: внешняя красота не важна, главное - это внутренний мир и душевная доброта. Однако некоторые читатели и критики видят в этом излишнюю назидательность, которая может казаться искусственной. Заболоцкий как бы навязывает читателю определенное восприятие, что подчас вызывает сопротивление.

Некоторые отмечают, что конфликт между внешним и внутренним в стихотворении представлен слишком прямолинейно. Девочка описывается как "некрасивая", но при этом ее внутренний мир идеализируется. Такой контраст может казаться упрощенным и не отражающим сложности реальной жизни, где внешность и внутренний мир часто переплетаются куда более изощренным образом.

Критики считают, что вместо анализа социальных причин «некрасивости» (например, бедности и отсутствия ухода), поэт сосредотачивается на моральном уроке, что не способствует раскрытию проблемы.

Современные читатели отмечают, что само понятие «некрасивости» в стихотворении может быть спорным. Красота - субъективное понятие, и акцент на "некрасивости" девочки может восприниматься как навязывание определенных стандартов внешности, даже если автор стремится к обратному.

Стихотворение Николая Заболоцкого явно попало сразу в несколько болевых точек нашего общества. Но ведь именно для этого и существует настоящая поэзия - чтобы проникать под кожу и задевать чувства, чтобы «ласкать и корябать», как писал Сергей Есенин. Поэтому чем интенсивнее критика, тем сильнее она подчеркивает всю сложность и многогранность темы, которую поднимает автор.

Кроме того, поэт и не должен «разжевывать» каждый момент, иначе стихотворение превратится во что-то совсем иное, к примеру, в трактат. Поэтому читатель, опираясь на предложенные образы, должен сам проделать не только эмоциональный, но и интеллектуальный труд по дальнейшему осмыслению темы и составлению логических цепочек. А вот с этим у некоторых настоящая беда, если судить по их упрекам и жалобам.

© ЛИТИНТЕРЕС

 

*** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

А вот само стихотворение (если кто-то не читал):

Среди других играющих детей

Она напоминает лягушонка.

Заправлена в трусы худая рубашонка,

Колечки рыжеватые кудрей

Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы,

Черты лица остры и некрасивы.

Двум мальчуганам, сверстникам её,

Отцы купили по велосипеду.

Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,

Гоняют по двору, забывши про неё,

Она ж за ними бегает по следу.

Чужая радость так же, как своя,

Томит её и вон из сердца рвётся,

И девочка ликует и смеётся,

Охваченная счастьем бытия.

Ни тени зависти, ни умысла худого

Ещё не знает это существо.

Ей всё на свете так безмерно ново,

Так живо всё, что для иных мертво!

И не хочу я думать, наблюдая,

Что будет день, когда она, рыдая,

Увидит с ужасом, что посреди подруг

Она всего лишь бедная дурнушка!

Мне верить хочется, что сердце не игрушка,

Сломать его едва ли можно вдруг!

Мне верить хочется, что чистый этот пламень,

Который в глубине её горит,

Всю боль свою один переболит

И перетопит самый тяжкий камень!

И пусть черты её нехороши

И нечем ей прельстить воображенье, —

Младенческая грация души

Уже сквозит в любом её движенье.

А если это так, то что есть красота

И почему её обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?

1955 г.

 

*** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

Всем позитива, оптимизма, адекватности окружающих/читающих/, весеннего тепла и МИРА! ☼☼☼