1.

 

Апрель –

Пусть близки экзамены –

Капелью

Тревожит слух.

Учу

Под упрёки мамины

Противный

«Дас Вёртер Бух».

 

За окнами

Птахи в лужицах

Чирикают

Мне назло.

Слова –

Чуть притронусь –

Рушатся.

Я гибну

В обломках слов!..

 

Не надо.

Старанья напрасные:

На крыльях любви

Умчусь

В бескрайнее море

Красок,

В весеннее

Буйство чувств!

 

Мне эта наука мёртвая,

Как клинопись,

Не ясна…

Какие тут,

К чёрту,

"Вёртеры",

Когда на дворе

Весна!

 

 

2.

 

…Терпеть не могу

Училку я.

Будь проклята,

Фрица дочь!

По плоскости

Мелом чиркает

И пишет:

«Ихъ лэрнэ дойч».

 

Гранатой,

Когда не знаю я,

Швыряет в меня

Вопрос.

Я встал –

И молчу:

«Со знаменем

Под дулами

В полный рост».

 

…Вот слышу я,

Бредя ролью:

«К доске!»,

А в ушах:

«Ко рву!»

«Стреляй же,

Фашистка-фройляйн!» –

Ору

"И тельняшку рву…"

 

 

 

 

«Наследник» Пушкина.

 

Не будет сильным преувеличением отметить тот факт, что знаниями основ правописания каким-то неведомым мне чудесным образом я обладал чуть ли не с рождения. Такое впечатление, что даже не с рождения, а ещё находясь в утробе. Бесспорным литературным даром была наделена моя родня по материнской линии.

Неудивительно: моя мать родилась в небольшой деревушке с неприметным названием Логиновка – всего лишь в двадцати километрах от знаменитой пушкинской усадьбы Болдино. И потому есть все основания предполагать, что дух великого Пушкина проник и в те места. А может всё выглядит гораздо прозаичнее: не секрет, что Солнце Русской Поэзии, Александр Сергеевич, – тот ещё ходок, на длительном карантине не воздерживался, шаля с местными крестьянками.

Благодаря этой своей наследственной особенности, школьные диктанты давались мне с необыкновенной лёгкостью. В дневнике в графе «русский язык» почти всегда красовались гордые и самодовольные пятёрки. Почему «почти»? Учитель по предмету оценивал труды и знания ученика не только по диктантам. Бывало, вызывает меня Мария Фёдоровна, наш словесник, к доске и предлагает записать предложение, которое она продиктовала. Я совершенно безукоризненно и абсолютно грамотно выполняю её задание. Но этого мало. Она требует, чтобы я перечислил ей все конкретные параграфы правил грамматики, в соответствии которыми я написал именно так, а не иначе.

И вот тут случался мой конфуз: в отличие от своих одноклассников я никогда этих правил не зазубривал. Скучные они. Неинтересные. Терпеть не мог официозные наукообразные формулировки.

Понятное дело, Мария Фёдоровна традиционно изрекала: «За правописание – пять, за правила – два. В итоге – три».

Порой дело доходило до слёз от досады и ощущения произошедшей со мной страшной несправедливости…

 

 

 

 

Афоризм

 

Только за порогом оконченной школы мы узнаём, что Жизнь гораздо шире дверного проёма наших представлений о ней.