Есть 2 взгляда на работу членов жюри в данном конкурсном модуле. Первый подразумевает честность и профессионализм судей, выраженные в использовании всей шкалы оценок. Ведь только при использовании всеми судьями всего диапазона оценок можно достичь максимальной (хоть и условной) объективности судейства. А если члены жюри одного конкурса при оценке лонга работают с разным диапазоном баллов, результат будет далёк от справедливого коллегиального решения, и, по сути, будет определяться тем судьёй, кто использовал весь диапазон, а остальные (и особенно самые добренькие) считай, что поработали впустую. Второй взгляд выражается в понимании судейской свободы выбора в пределах, данных им системой. Ведь если у тебя есть набор оценок и больше нет никаких обязательных условий, чтобы система приняла твоё голосование, значит абсолютно свободно имеешь право выбирать диапазон индивидуально. Если понаблюдать, то можно прийти к выводу, что некоторые не отличают конкурсные баллы от школьных оценок, возможно поэтому и стремятся сузить диапазон своей судейской шкалы. Конкурсные баллы - рейтинговые, то есть отражают расстановку судьёй стихов-конкурсантов по лесенке качества (в понимании этого судьи) в результате сравнения их друг с другом. А школьная оценка - это оценка вне общей рейтинговой системы, то есть, выставляя школьные оценки, педагог не стремится расположить работы по рейтингу, а только лишь растасовать их по трём (обычно) группам: отл., хор., уд. Но, несмотря на то, чем именно продиктован выбор судейского диапазона оценок, каждый член жюри для себя волен решать, чем он будет заниматься в конкурсе - использовать ли небольшой диапазон и, наплевав на потерю эффективности своей работы, удовлетворять какую-то личную потребность (быть добреньким; отлынить от ответственности; судить конкурс неэффективно, но единственно возможным для него способом, продиктованным совестью, профессионализмом и видением ситуации; и т.д.) или оценивать тот лонг, который он видит здесь и сейчас, распределив рейтинговые баллы от крайнего верхнего до крайнего нижнего (от сильнейшего к слабейшему в пределах данного конкретного конкурса). Лишь бы это был честный и непредвзятый его индивидуальный судейский анализ. А как это повлияет на общие результаты конкурса - дело десятое (и, в общем-то, не его, не судьи, а организаторов). Так думаю.