О качестве и количестве
Не буду верить Бебелю
И Маркса вышлю вон.
В моей большой империи
Лишь господам поклон.
Чем ниже им поклонишься,
Чем громче крикнешь "Ку!",
Тем им скорей запомнишься -
Глядишь, к себе возьмут.
И станешь припеваючи
С экранов всей стране
Ты радоваться "чаечке",
А правде скажешь "нет!"
Количественно выиграешь,
На совесть наступив,
Сюжет снимая с тиграми,
Про жизнь людей забыв.
Нулей число на вкладике
Опять же возрастёт.
Ты станешь пухлым, гладеньким,
К тебе не зарастёт
Тропа, где подлость с лживостью,
Цинизм и воровство
Вновь обсуждают с живостью,
Как счастье возросло.
Нет Бебеля и Гегеля,
Вообще нет никого.
Лишь люди вместо мебели,
Вкруг них толпа врагов.
Количество так в качество
Безумно перешло,
Что стёрло жизнь всю начисто,
Прикрыв ей кислород.
Отзывы
fler17.01.2016
Все тайны раскроют с течением времени
Но ребуса два нас вгоняют в уныние:
Кто санкции ввёл на рождение гениев?
Природе зачем дураков изобилие?
Тут словно включили в мозгах электричество-
Недаром зубрила я мудрого Гегеля!
Коль качеством новым чревато количество,
Мильон дураков обналичится в Гения!
Колокол17.01.2016
Браво, Цветочек! Ни убавить ни прибавить.
)))
fler17.01.2016
Рада, что понравилось!)))
Мария Костынюк22.01.2016
Весь народ невозможно превратить в дураков, даже если сильно постараться. Что сейчас и делается, судя по нынешнему образованию. Посмотрю как их учат и диву даюсь! Во первых надо сильно постараться чтобы понять, что вообще от тебя хотят, так всё завуалировано, замазано, а потом просто поставить галочку или крестик. Дети не могут два слова связать, читать разучились. Это у них развитием логики называется! Какой дурак только всё это придумал?! Было лучшее в мире образование! Так нет, всё порушили! Вредительство чистой воды! ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Колокол09.02.2016
На самом деле, не всё так однозначно. И раньше качество образования в большей степени зависело не от программ и учебников, а от учителя и его умения заинтересовать детей в своём предмете. С большим уважением вспоминаю своих учителей по математике и географии. Тогда как биология, история, английский язык видятся скорее тёмными пятнами, чем радостью приобщения к ним в школе. Да и стихи, которые я пишу, - это дань моим личным переживаниям, а не заложенной любви к языку школьных учителей русского и литературы. По окончанию школы и долгое время после неё я вообще относился к стихам достаточно скептически, не зная, не понимая, не чувствуя их силу, энергию слова, отдавая предпочтение интересному сюжету романов и повестей.
)))
