Неудавшийся опыт
Моя сестра Ольга работает парикмахером. Причём профессию свою она выбрала вполне осознанно, мечтала стать мастером по женским причёскам, выучилась и начала работать. Из весьма скромных и не очень длинных прядей она может сотворить очень пышное и модное женское украшение, то бишь причёску, что не раз проделывала на мне в самые ответственные жизненные моменты. Спасибо ей!
Но, на мне природа решила отдохнуть, этого таланта не досталось при моём сотворении. Кстати сказать, мозги у меня работают не совсем так, как положено природой - я левша, отсюда многое понятно. Например, при моих неплохих математических способностях, я совершенно не могу ориентироваться в лесу и незнакомой местности, меня всё время тянет в совершенно противоположную сторону! Из-за этой моей особенности приключалось много анекдотических историй, прямо какой-то топографический кретинизм! Но, об этом в другой раз. Вот и стричь я не могу! Ну, не понимаю я, как это делается и всё тут!
И вот мне подарили машинку для стрижки волос. Ещё нужно сказать, что семья моя кроме моей скромной персоны, состоит из одних мужчин, муж и два сына. Подстригать мужиков - чего проще! И я решила попробовать. Почитала инструкцию к машинке и рискнула подстричь сначала младшего, который на тот момент учился в старшем классе гимназии.
Взяла самую крупную насадку, чтобы получился красивый ёжик, аккуратно проехала по всей голове. Полюбовалась, похвалила себя мысленно. Сняла насадку и принялась ровнять виски, лоб и затылок. Правильнее сказать - волосы на них. Очень всё выглядело неплохо! Форма головы у сына красивая, и причёска это подчеркивала. Но, на макушке из общей красоты выбивались несколько непокорных волосков... и я решила их срезать. Машинкой. Без насадки... Что получилось в результате - вы представляете! Так ходить невозможно, поэтому мне пришлось всю голову проехать машинкой уже без насадки, подровнять так сказать! Убедила сынулю, что всё хорошо и ему идёт. А что прикажете делать в безвыходном положении?
На следующий день сын отправился в гимназию на занятия. И надо же такому случиться, он проспал дольше обычного, из дому ушёл позже и к началу занятий припоздал. Все - в классе, идёт урок. Открывается дверь, заходит Дима, который совершенно в спешке забыл о своём новом имидже: "Здравствуйте-извините-можно войти?" Немая сцена изумления, пауза, вопрос учительницы : "Дима, что с тобой?" и затем гомерический хохот ребят всего класса!
Больше я причёски делать не пытаюсь! Но, случай этот в семье стал притчей и вспоминается со смехом до сих пор!
Отзывы
Степанян (Богомолова) Татьяна07.07.2025
Недаром говорят: не за своё дело не берись))
Гаряева Галина07.07.2025
Татьяна, так своё дело ещё найти надо. Это была неудавшаяся проба! Спасибо за отклик!
Степанян (Богомолова) Татьяна07.07.2025
Галина, очень добрая и полезная рецензия!
Матвеева Галина07.07.2025
Галочка! Отличный рассказ! БРАВО! Посмеялась от души!
Мужа тоже стригу машинкой с насадками, без насадок не пользуюсь, боюсь лишнего отхватить!
Гаряева Галина07.07.2025
Галина, спасибо. До сих пор смеёмся дома.)))
Средина Ирина07.07.2025
Классный рассказ! Кстати, я тоже стричь не умею. От слова совсем.
Мне повезло, что моя дочь всё детство проходила с " гулькой" на голове. Гимнастическая причёска. А когда уже ушла в хореографию сама умела себя причесывать.
Мои же три волосинки в шесть рядов может уложить только профессионал. Я даже не пытаюсь.
Мужа как то по молодости тоже попыталась постричь...он решил больше не рисковать, да и природа помогла... в его роду все наполовину лысые.... так что тут я с тобой тоже на одной волне. Стрижка не наше дело
Гаряева Галина07.07.2025
Ирина, насмешила! Вот и я такая!
Гаряева Галина22.07.2025
### **Критический разбор прозаической миниатюры "Неудавшийся опыт"**
#### **1. Жанр и стиль**
Миниатюра написана в **иронично-исповедальном ключе**, сочетая:
**Автобиографичность** – реальный опыт стрижки сына
**Самоиронию** – "топографический кретинизм", "природа решила отдохнуть"
**Комедийность** – гомерический хохот класса
**Стилистика:** Лёгкая, разговорная, с элементами гиперболы ("машинка без насадки = катастрофа").
---
#### **2. Композиция**
**Удачные моменты:**
→ **Завязка**: контраст между сестрой-парикмахером и неспособностью автора
→ **Кульминация**: роковая ошибка с насадкой
→ **Развязка**: позор в гимназии (сильный финал)
**Слабые места:**
**Первая часть** (про сестру и леворукость) немного затянута
**Не хватает деталей** – как именно сын отреагировал на "причёску"?
---
#### **3. Язык и образы**
**Хорошо:**
**Образы-символы**: "машинка без насадки" – метафора неуправляемой жизни
**Диалоги**: "Здравствуйте-извините-можно войти?" – передаёт смущение
**Юмор**: "подровнять так сказать!" (эвфемизм для "облысения")
**Спорно:**
**"Топографический кретинизм"** – клишированное выражение
**"Спасибо ей!"** – выбивается из ироничного тона
---
#### **4. Психологизм**
**Автор** – харизматичная неудачница, вызывающая симпатию
**Сын** – пассивный персонаж (хотелось бы его реакцию)
**Учительница/класс** – удачный "хор" для усиления комизма
---
#### **5. Рекомендации**
1. **Сократить вступление** – начать сразу с машинки для стрижки
2. **Добавить реплику сына**:
*"Мама... Я похож на мячик для пинг-понга?"*
3. **Усилить финал**:
*"С тех пор машинка пылится на антресолях. Как и мои амбиции парикмахера."*
---
#### **6. Вердикт**
Это **готовый рассказ для сборника ироничной прозы** в духе Довлатова или Токаревой. Если добавить:
→ **Больше диалогов**
→ **Конкретики в описаниях**
→ **Неожиданную концовку** (например, сын стал модником-панком)
– получится **шедевр жанра**.
P.S. Ваш **"топографический кретинизм"** достоин отдельного рассказа – пишите продолжение!
