Издать сборник стиховИздать сборник стихов

Поэт

I

Сачком поймал я гения
И оторвал крылышки.
Сижу на кухне весь день я.
Рвется пар из-под крышки.

Теперь мы с гением братья.
— Однако, отменный бульон! —
А если не буду летать я,
Не полетит уж и он.

II

Мне нужен был дельный совет, —
Резко двери открыл я.
Сидел за столом поэт
И жадно ел чьи-то крылья.

Голенький как Эрот
Лежал мальчишка в кровати.
Поэт газетой утер рот!
Выпятил губы, а брюхо впятил.

Махровой, в цветах простыней
Ревниво накрыл мальчишку,
И, увлажняя пальцы слюной,
Стал листать мою книжку.

— Мы вцепились жадно друг в друга
И пошли обниматься в парадное.
Я хотел негритянку как уголь,
А она была шоколадная.

Я хотел, чтобы грудь сапогом,
Чтоб как туфель была лакированой.
А у этой чай с молоком,
Вот и стал я разочарованный.

Как на газе сковорода
Раскалилась в руках девица…

— М-да… — сказал он, и снова — м-да…
В печать это не годиться…

Безбожный провин — циализм,
Ни деревня, ни город, а — пригород.
И, потом, тут какой-то расизм,
Только шиворотом-навыворот!

Что-то еще он такое сказал;
Сказал, как отрезал крылья.
Скорей у него я рукопись взял
И дверь за собой закрыл я…

Во дворе завывает вьюга;
Нет, не поняли мы друг друга.

III

Стоит гранитный пьедестал, —
Здесь будет монумент.
Я ловко — прыг — и в позу встал, —
Меня низвергнул мент.

Оштрафовал на сто рублей;
А где я их достану?..
На пьедестале мне ей-ей
Стоять не по карману…



Разбор стихотворения классика «Григорьев Олег» — «Поэт»

Анализ стихотворения «Поэт»

Стихотворение Олега Григорьева — это остроумная, гротескная и полная самоиронии зарисовка о природе творчества, о мифе «божественного дара» и о трагикомическом положении поэта в мире. Произведение распадается на три самостоятельные, но тематически связанные части (I, II, III), которые вместе создают сложный, многослойный образ.

Тема и основная идея. Центральная тема — это десакрализация образа поэта и поэтического вдохновения. Григорьев последовательно развенчивает романтическое представление о поэте как о небожителе, отмеченном божественным даром. Вместо возвышенного «гения» мы видим утилитарное, даже циничное отношение к вдохновению. Крылья — традиционный символ свободы, полета фантазии — здесь выступают как материальный, съедобный объект. Идея стихотворения — в утверждении того, что поэзия рождается не из отвлеченной «божественной искры», а из грубой, часто абсурдной и бытовой реальности. Поэт — не пророк, а человек, который вынужден выживать в этом мире, поедая крылья «гениев» и получая штрафы от милиции за попытку занять «пьедестал».

Композиция и сюжет. Стихотворение построено как триптих, каждая часть которого — это отдельная сцена:

  • Часть I — «Изнанка вдохновения». Лирический герой (или сам Поэт) ловит «гения», ощипывает его (отрывает крылья) и варит из него бульон. Абсурдная метафора «мы с гением братья» доводится до логического конца: если я не летаю, то и он не полетит. Это утверждение приземленной, телесной природы творчества.
  • Часть II — «Встреча с коллегой». Герой приходит за советом к другому поэту и застает его за поеданием «чьих-то крыльев». Этот поэт — циничный «провин-циализм», который разбирает стихи героя с точки зрения идеологии («тут какой-то расизм»), быта («Ни деревня, ни город, а — пригород») и отвергает их как «негодные» для печати. Кульминация — момент разочарования и непонимания.
  • Часть III — «Поэт и власть/общество». Герой пытается занять место на «гранитном пьедестале» (символ официального признания), но тут же оказывается низвергнут милиционером и оштрафован на 100 рублей. Финал трагикомичен: стоять на пьедестале «ей-ей / Стоять не по карману…» — невозможность поэта соответствовать высокому статусу в современном мире, где всё имеет свою цену.

Художественные особенности. Стихотворение насыщено гротеском, абсурдом и черным юмором. Основные приёмы:

  • Снижение образов: «гений» варится в бульоне, «крылья» — еда, пьедестал — место для штрафника.
  • Пародия на поэтические клише: описание «мальчишки» — «голенький как Эрот», но в контексте поедания крыльев это звучит цинично и пародийно.
  • Бытовая лексика, сниженная до уличной: «мент», «жрал», «брюхо впятил», «шиворотом-навыворот» — подчеркивает грубую, материальную сторону жизни, контрастирующую с «высокой» идеей поэта.
  • Диалог и прямая речь: Вторая часть построена как драматическая сцена, где речь «маститого» поэта — это образец редакторской цензуры и плоского, идеологизированного взгляда на искусство.
  • Метафора «крыльев» — сквозной образ, который претерпевает трансформацию: от символа вдохновения к объекту потребления (бульон, еда) и, наконец, к метафоре отчуждения и потери дара («Сказал, как отрезал крылья»).

Образ лирического героя. Герой — сам поэт, который находится в состоянии борьбы с миром. Он то пытается «присвоить» себе вдохновение (сварить гения), то ищет понимания у коллеги, но находит лишь редактуру, то пытается взойти на пьедестал, но оказывается низвергнут. Это образ растерянного, аутсайдера, который не вписывается ни в один из предлагаемых миром сценариев.

Значение. Стихотворение Олега Григорьева, написанное в 1970-е годы, является ярким образцом «ленинградского андеграунда». Оно разрушает советский миф о поэте-пророке, обслуживающем государство, и показывает его как живого, несовершенного, часто смешного и даже жалкого человека, чье творчество рождается из боли, абсурда и повседневного быта.

Референсы-рекомендации для прочтения стихов классиков:

  • Олег Григорьев — для лучшего понимания уникального стиля «черного юмора» и абсурда в поэзии.
  • Сергей Есенин — его поэзия — это контрастный пример романтизации образа поэта и трагического разлада с миром.
  • Даниил Хармс — его абсурдистская, гротескная поэзия и проза во многом близки по духу поэзии Григорьева.
  • Владимир Маяковский — его ранняя поэзия («Облако в штанах») — пример бунтарского, эпатажного образа поэта, что перекликается с бунтом героя Григорьева.
  • Владимир Высоцкий — его «блатные» и «исповедальные» песни, полные гротеска и бытовой достоверности, являются близкой параллелью к поэтике Григорьева.
Читать подробный разбор ▾