Эдуард Успенский - Рассеянная няня
По бульвару няня шла,
Няня мальчика везла.
Мальчик в саночках сидел,
Мальчик с саночек слетел.
Видит няня — легче стало,
И быстрее зашагала.
Побывала на базаре,
Посмотрела на товар.
Потолкалась на пожаре —
Ведь не каждый день пожар.
Соли в лавочке купила
И хозяйственного мыла.
Там же встретила куму,
Разузнала что к чему.
Мимо шли солдаты строем,
Каждый выглядел героем.
И за строем наша няня
В ногу шла до самой бани.
Развернулась, не спеша.
Смотрит — нету малыша.
— Где же я его забыла?
Там, где покупала мыло?
У ларька на тротуаре.
Просто так на мостовой
Или, может, на пожаре
Смыло мальчика водой?
И в недоуменье няня
Битый час глядит на сани.
Ну а мальчик у ворот
Два часа как няню ждет.
А домой идти боится —
Дома могут рассердиться.
Скажут: — Как же ты гулял,
Если няню потерял?
Разбор стихотворения классика «Успенский Эдуард» — «Эдуард Успенский - Рассеянная няня»
Анализ стихотворения «Рассеянная няня»
Стихотворение «Рассеянная няня» — это остроумная и поучительная история от признанного мастера детской литературы Эдуарда Успенского. Произведение построено на комическом контрасте между обязанностями няни и её реальным поведением.
Основная тема: Тема ответственности и последствий халатности. Стихотворение в юмористической форме показывает, к чему приводит невнимательность взрослого, которому доверили ребёнка.
Сюжет и композиция: Сюжет динамичен и насыщен событиями. Няня, везя ребёнка в санках, вскоре теряет его, даже не заметив этого.
- Завязка: Няня теряет мальчика, чувствует облегчение и ускоряет шаг.
- Развитие действия: Няня занимается своими делами: идёт на базар, смотрит на пожар, покупает мыло, болтает с кумой, провожает солдат до бани.
- Кульминация: Няня обнаруживает пропажу и в замешательстве пытается вспомнить, где могла потерять ребёнка.
- Развязка: Мальчик уже два часа ждёт няню у ворот, боясь идти домой, так как считает, что «потерял» няню, и его могут наказать.
Художественные особенности:
- Юмор: Произведение пронизано лёгким, добрым юмором. Смех вызывает не столько ситуация, сколько поведение няни: её «облегчение» от потери ребёнка и деловая активность после этого.
- Гротеск: Поведение няни гиперболизировано. Она настолько поглощена собой, что не замечает очевидного — отсутствия ребёнка в санках.
- Ритм и рифма: Стихотворение написано простым, легко запоминающимся ритмом (хорей), что характерно для детской поэзии Успенского. Рифма («шла — везла», «сидел — слетел», «стало — зашагала») делает текст динамичным и музыкальным.
- Разговорная лексика: Использование слов и выражений, близких к повседневной речи («потолкалась на пожаре», «разузнала что к чему», «битый час»), делает образ няни живым и узнаваемым.
Характеры героев:
- Няня: Комический персонаж, олицетворяющий рассеянность и безответственность. Она эгоцентрична, её интересуют только её собственные дела и впечатления.
- Мальчик: Пассивный участник событий, который, тем не менее, проявляет сообразительность и страх перед наказанием за ситуацию, в которой виноват не он.
Идея и мораль: Основная идея стихотворения — призыв к ответственности и внимательности. Через гротескный и смешной пример автор показывает, как важна сосредоточенность при уходе за детьми. В то же время, финал (мальчик боится идти домой) добавляет произведению лёгкую грустинку и показывает уязвимость ребёнка перед миром взрослых.
Значение: «Рассеянная няня» — это яркий пример того, как Успенский умеет говорить с детьми на серьёзные темы через смех, используя живые, динамичные и запоминающиеся образы. Стихотворение учит детей и взрослых быть внимательными и ответственными, но делает это без скучной морали, с юмором и пониманием.
Рекомендуемые ссылки для прочтения:
- Поэзия Эдуарда Успенского — автора данного стихотворения.
- Стихи для детей Агнии Барто.
- Сказки и стихи Самуила Маршака.
