Из лагерных заметок
Стояли мы привалом прошлый год:
Мы долго шли все в ногу, крупным шагом
И сделали далекий переход.
Составив ружья, кто на суковатом
Уселся пне, кто скатку подложил,
Одолженную вежливым солдатом,
А мне сиденьем барабан служил.
Увешанный медалями, крестами,
Степенно, важно, сидя на бревне,
Курил фельдфебель трубку в стороне.
Фланговый шапку украшал цветами,
Один прилаживал манерку к ранцу,
Другой зевал,— раздался храп и свист;
Дремавшему на травке новобранцу
Стеблем цветка нос щекотал горнист.
А вот и луг за рощею тенистой,
Где на участке ротный жалонёр
Нарвал мне ландышей букет душистый,
Пока мы брали приступом забор.
Вот речка,— здесь победу одержали
Мы над петрушками; был славный бой!
Одну сторожку мы атаковали,
Где овладел противник высотой.
Я людям прочитал нравоученье
И вкратце объяснил атаки ход;
У «скачек» начали мы наступленье;
По правилам — шагов за восемьсот —
В атаку перешли; два первых взвода
В цепи. Была чудесная погода,—
Полковник наш отъехал далеко,—
Дышалось так свободно и легко.
Цепь перебежками все подвигалась,
Пока во рву не удалось залечь.
Я подозвал резерв; тут открывалась
Позиция врага. Его картечь
Давно бы всех перекрошила нас,
Но там не неприятельская пушка
Была, а только красная петрушка!
И стойко мы держались. Здесь как раз
Мы очутились на краю обрыва,
Где перекинут мост через реку.
Четвертый взвод за третий вздвоил живо,
Ура!— и мы на вражьем берегу
Рассыпались. Вторая полурота
В цепи, а взводы первый и второй
Теперь в резерв сомкнулись за рекой.
Нам предстояла главная работа:
Уж близко неприятеля стрелки,
Уж подготовлен был удар в штыки,
И я шагов за двести приказал
Горнисту с барабанщиком сигнал
Подать к атаке. Не поняв, в чем дело,
Цепь на петрушек бросилась бегом;
Ура на всю окрестность загремело,
И по дороге пыль взвилась столбом.
Но вот уж храбрецы приутомились,
Пройдя с утра верст десять по жаре,
Бегут все тише и... остановились.
А белая петрушка на горе,
Недосягаема, неуязвима,
Торчит одна, цела и невредима!
«Поручик Дрентельн! Где ваш третий взвод?
Назад! Кто вас просил начать атаку?
Мы все сначала повторим».
И вот
Назад по моему вернулись знаку
Мои богатыри со всех сторон;
И взводному я унтер-офицеру
Стал выговаривать за то, что он
Не выучился лучше глазомеру,
Что слишком рано закричал ура,
Что лишь тогда в штыки идти пора,
Когда уверен, что ничто не может
Атаки нашей боле удержать,
Что все она сомнет и уничтожит.
Поручику Цицовичу начать
Все снова поручил я. И опять
Под мнимым мы огнем перебегали
Все тот же мост; цепь снова рассыпали,
Раздался звук знакомого сигнала,
И сомкнутая часть к нам подбежала,
Опять вступили мы в отважный бой,
Но уж теперь я сам повел атаку
И шашкой замахал над головой;
Мои бойцы чуть не вступили в драку
С петрушками; стремглав они бегут,
И высота осталася за нами.
Мы торжествуем, наш окончен труд,
И утираем пот с лица платками.
Знакомые места, где мы не раз
Учились с Государевою ротой,
Где с конницей дрались мы и с пехотой,
Как нежно, горячо люблю я вас!
Я вас люблю все более и боле,
И каждый лес люблю, деревню, поле,
Люблю и зелень каждого куста!
О, юная, лихая жизнь на воле,
О, милые, знакомые места!
1 июля 1885, Павловск
Разбор стихотворения классика «К. Р.» — «Из лагерных заметок»
Анализ стихотворения «Знакомые места! Здесь над оврагом»
Время написания и история создания: Стихотворение «Знакомые места! Здесь над оврагом» было написано 1 июля 1885 года в Павловске. Автор, великий князь Константин Константинович Романов, подписывавшийся псевдонимом К. Р., создал это произведение, находясь под впечатлением от военных учений и манёвров. В стихотворении запечатлены реалии военной службы автора, который был офицером и командовал ротой лейб-гвардии Измайловского полка. Это не описание реального сражения, а ностальгическое воспоминание об ученических манёврах, где «противником» выступают условные петрушки (бутафорские мишени).Жанр и литературное направление: Стихотворение можно отнести к жанру военной идиллии или батальной зарисовки с элементами элегии. Оно принадлежит к реалистическому направлению, так как детально и достоверно описывает быт солдат, процесс учения и переживания офицера, без излишней пафосности. В то же время в финале звучат романтические ноты тоски по «юной, лихой жизни на воле».
Основные темы и мотивы:
- Ностальгия и память. Центральная тема — возвращение в «знакомые места», где прошли лучшие годы молодости и службы. Поэт испытывает глубокую привязанность к этим местам, которые стали свидетелями его воинского становления.
- Учёба и игра в войну. Автор подробно описывает манёвры как сцену, полную азарта и серьёзности. Несмотря на «игрушечность» противника (петрушки), отношение к делу у офицеров и солдат самое серьёзное, что подчёркивает уважение к воинскому долгу.
- Любовь к Отчизне и воинскому братству. Стихотворение пронизано чувством любви «к каждому кусту», к каждому лесу и полю, где проходила служба, а также к «Государевой роте» — к своим сослуживцам.
Композиция и сюжет: Произведение имеет кольцевую композицию, начинающуюся и заканчивающуюся восклицанием «Знакомые места!». Сюжет разворачивается как воспоминание о недавних (прошлогодних) манёврах. В первой части (строфы 1-3) — описание привала и быта солдат. Основная часть (строфы 4-10) — подробный «репортаж» о атаке на позиции с «петрушками», включая неудачную первую попытку, перегруппировку и успешный второй штурм. Финальная часть (строфы 11-12) — это лирическое отступление, где военная игра перерастает в глубокое чувство любви к этим местам и минувшей молодости.
Художественные средства и тропы:
- Эпитеты: «суковатый пень», «тенистая роща», «отважный бой», «юная, лихая жизнь».
- Метафоры: «Увешанный медалями, крестами» (о фельдфебеле), «богатыри» (о солдатах), «жизнь на воле».
- Сравнения: «Стеблем цветка нос щекотал горнист» (сравнение с пером).
- Ирония и гротеск: Описание «боя» с петрушками. Особенно ярко это проявляется в контрасте: «Давно бы всех перекрошила нас, / Но там не неприятельская пушка / Была, а только красная петрушка!»
- Повторы и анафоры: Повторение фразы «Знакомые места» в начале и в конце создаёт эффект музыкального лейтмотива.
- Риторические восклицания: «О, юная, лихая жизнь на воле, / О, милые, знакомые места!» — передают сильный эмоциональный подъём.
Размер и рифма: Стихотворение написано пятистопным ямбом с пиррихиями, что придаёт повествованию плавность и эпический размах. Рифмовка сложная и нерегулярная: встречаются как парные рифмы (AABB), так и перекрёстные (ABAB) и опоясывающие (ABBA), что характерно для свободного повествования.
Лирический герой и его эволюция: Лирический герой — это сам поэт-офицер, в котором угадывается сам К. Р. В начале он — строгий, но заботливый командир, который наблюдает за учениями. По мере воспоминания он превращается в живого, увлечённого человека, который не только командует, но и сам участвует в атаке («И шашкой замахал над головой»). В финале герой раскрывается как сентиментальный, чувствительный поэт, для которого военные игры — это не просто служба, а часть души.
Главная мысль (идея) стихотворения: Смысл стихотворения не в прославлении войны, а в прославлении жизни, молодости и той особой связи, которая возникает у человека с родной землёй через общее дело. Даже искусственный бой с «петрушками» становится для автора дорогим воспоминанием, так как он символизирует чистоту, азарт и братство юности. Это гимн не воинской славе, а красоте простых, но дорогих сердцу мгновений, проведённых на свободе.
Референсы и рекомендации для прочтения: Для более глубокого понимания военной лирики и стихов о природе, рекомендуем обратить внимание на следующих классиков:
- Михаил Лермонтов — который часто соединял военную тему с глубокой философской грустью. Особенно рекомендуется «Бородино» и «Валерик».
- Иван Саввич Никитин — известен своей проникновенной поэзией о средней полосе России и быте простого народа.
- Алексей Константинович Толстой — автор, который, как и К. Р., был аристократом и мастером исторической и пейзажной лирики, ценил «чистое искусство».
- Фёдор Тютчев — для ощущения связи человека с природой, что так ярко проявилось в финале стихотворения К. Р.
