Ищу критика! Четверг.

Спасибо Вам, Роксана... Ждала... И пусть этот стих - из тех, что называют "ранними" (или как в моем случае - сделанными на "слабо"... так все и начиналось..)), из тех, что любимы... хотя, они все - как "детки" или как те "блестяшки" из детства, которые хочется периодически пересматривать, перекладывать (это как "слепая любовь"..;)), а вот иногда просто и надо... "наряжать" и "причесывать". Спасибо большое... Это ценно!!!

У вечности времени нет)

вопрос - а в своей схеме знаком (!) вы помечаете какие слоги - ударные или икты?

А Ломоносов выпучил бы взгляд, На эту критиканскую крамолу. А мне б родиться триста лет назад ,Когда Роксана не ходила в школу.

Ну, ритмика -- дольник на базе анапеста, и нестабильность её нормальна. Дольник -- это трёхсложник, в котором пары слабых слогов местами стянуты в один. Правда, число дефектов ритмики всё равно велико, конечно. Куча несглаживаемых лишних ударений, например.

Не всё понял(а вернее --ничего не понял),но спасибо.

Домашнее задание выполнила... ну, попыталась сделать "работу над ошибками"... Можно сдать на проверку??..) --!--!--!-- 11 Время тянется тысячью вечностей... --!--!--!-- 11 Обернешься, и в то же мгновение --!--!--!-- 11 Соберется в своей безупречности, --!--!--!-- 11 Нежелаемым став откровением. --!--!--!-- 11 С тем, с кем надо, давненько не виделась. --!--!--!-- 11 Слева жжет... переполнено ритмами. --!--!--!-- 11 Не хочу, чтобы плохо иль больно - пусть --!--!--!-- 11 Зазвучит жизнь мажорными рифмами. --!--!--!-- 11 Нужно только смириться с той... прежнею, --!--!--!-- 11 Постараться понять жизни этой суть --!--!--!-- 11 И скучать терпеливей, с надеждою --!--!--!-- 11 Вспоминать научиться... когда - нибудь.

Какой ровный забор ))) как ловко окружили чувства ) как им теперь вырваться наружу?

Стало мне вдруг интересно, неужели вредина "ё"действительно постоянно тянет ударение на себя.. Не знаю, доверяет ли поэмбуковский народ википедии, но обнаружила два слова - сёгУн (что ль правитель в Японии) и ёфикАтор( программа для ёфикАции, которая заменяет в редакторе автоматически "е" на "ё", и поэтому, скорее всего, исключением не является). Вот.

Я согласен с мнением Пилигриммма, что теория стихосложения в анализе произведения не должна играть ведущей роли. Но должна подаваться в ознакомительных целях. В виде рекомендаций автору. Это следует из общих начал самой теории. И - выбор автора - согласиться, либо - нет. Но никак не могу согласиться с мнением, что переход с одного ритма на другой является ошибкой, если такой переход не влияет на гармонию произведения. Кроме того - откуда следует стереотип критика, что в стихе обязательно должны быть зарифмованы все строки? Автор вправе выбирать ритм и стиль! Но! Подробное объяснение точки зрения критика будет только в плюс. И, может быть, автор после такого объяснения изменит свою точку зрения. Однако я бы хотел сказать о другом. Досадно, что философско-культурологический аспект анализа в работах критиков присутствует фрагментарно. А можно сказать грубо, что он фактически отсутствует. Я говорю о поиске образа, его анализе, новом прочтении образа и рекомендациях автору.

О "затёртости"... Самое затёртое слово в мире - МАМА. Неужели критики и его назовут "затёртым". Затёртым бывает только отсутствие мыслей за любыми словами и способами выражения того, что автор хотел выразить. А критики хвалят ПУСТОСЛОВИЕ и игру словами, где умная глупость превращается в глупую умность.

Повторюсь, пожалуй... про "правильный забор": С моей стороны то была попытка "решить пример" одним из способов (иным способом...), о которых, соглашусь и признаюсь, мне узнавать и узнавать.... И я благодарна судьбе... случаю... или чему там еще... что сегодня я здесь и могу всему этому учиться!.. Благодарна ВСЕМ... Честно: и не старалась ранее особо интересоваться "теорией", дабы... наверное, не сбиться с "натоптанного" - того, что внутри... того, что ближе, понятней... чувственней... и у каждого стишка это "ближе" - свое... Я.... УСЛЫШАЛА..... Всем признательна! Галина.